2024年浙江省嘉兴市桐乡市乌镇镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年浙江省嘉兴市桐乡市乌镇镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、中倍数泡沫灭火系统发泡倍数为（）。

A.小于20

B.21-200

C.201-1000

D.1000以上

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对中倍数泡沫灭火系统发泡倍数的了解。泡沫灭火系统根据发泡倍数的不同，可划分为不同类型，每种类型都有其特定的发泡倍数范围。这是消防相关知识中的一个重要基础概念，在公务员考试中属于专业知识考查范畴，以检验考生对消防领域基本常识的掌握情况。选项A，小于20的发泡倍数对应的是低倍数泡沫灭火系统，并非中倍数泡沫灭火系统，所以A选项错误。选项C，201-1000的发泡倍数属于高倍数泡沫灭火系统的范畴，不符合中倍数的定义，故C选项不正确。选项D，1000以上同样是更高倍数的范畴，也不是中倍数泡沫灭火系统的发泡倍数，D选项也错误。而选项B，发泡倍数在21-200这个区间的正是中倍数泡沫灭火系统。因此，经过对各个选项的分析，本题的正确答案是B。

2、某社会工作机构通过随机抽样的方式，选取了足够量的本地区贫困家庭中的18岁以下青少年，进行一项旨在了解他们生活状况的定量研究。这项研究能够()。

A.深入了解所有贫困家庭的生活状况

B.深入了解个别贫困家庭的生活状况

C.对18岁以下贫困青少年的生活状况进行个别化分析

D.推论整个地区18岁以下贫困青少年的生活状况

【答案】：D

【解析】该题主要考查对定量研究作用的理解与应用。社会工作机构采用随机抽样法选取本地区贫困家庭中18岁以下青少年开展定量研究。随机抽样能使样本具有代表性，通过对这部分样本的研究，可以在一定程度上反映总体的特征。选项A，研究样本只是本地区贫困家庭中的18岁以下青少年，并非所有贫困家庭，不能深入了解所有贫困家庭生活状况。选项B，研究目的并非深入了解个别贫困家庭，而是通过样本去推测总体，B项不符合。选项C，定量研究着重于对总体特征的把握和推断，并非进行个别化分析，C项错误。选项D，基于随机抽样的科学性和代表性，该研究可以推论整个地区18岁以下贫困青少年的生活状况，所以答案选D。

3、在小组讨论中有时会出现你一言我一语，场面气氛热烈但又偏离方向的情况。此时社会工作者可以运用（）的技巧，以保证讨论的有序进行。

A.摘述

B.引导

C.提问

D.中立

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在小组讨论中保证讨论有序进行可运用的技巧。在小组讨论里，当出现场面气氛热烈却偏离方向的状况时，社会工作者需要运用合适技巧来引导讨论回到正轨、保证有序进行。选项A的摘述，主要是将组员的发言摘要复述，虽能使讨论要点清晰，但对于纠正偏离方向的效果不直接。选项C的提问，通常用于引导组员深入思考或开启新话题，并非针对保证讨论有序、纠正偏离方向的关键技巧。选项D的中立，是指社会工作者在小组讨论中保持不偏不倚的态度，不适合用于解决讨论偏离方向的问题。而选项B的引导技巧，能够帮助社会工作者把偏离的讨论拉回到既定的方向，确保讨论围绕主题有序开展。所以本题正确答案是引导。

4、当前，中国慈善事业出现了平民慈善、富豪慈善和企业慈善交相辉映的局面，这体现了公益慈善的（）特点。

A.自愿性

B.大众性

C.公益性

D.无偿性

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对公益慈善特点的理解与运用。解题关键在于准确把握题目中所描述的慈善事业局面与各选项特点之间的契合度。题目描述了中国慈善事业呈现出平民慈善、富豪慈善和企业慈善交相辉映的局面。这意味着参与慈善的主体具有广泛性，涵盖了不同阶层、不同身份的人群和组织。选项A自愿性强调的是参与慈善是基于个人意愿，不受强制。但题干中并未着重体现出这种自愿的特征，故A选项不符合。选项C公益性侧重于慈善活动对社会公共利益的贡献。虽然慈善本身具有公益性，但题干重点不是强调公益性质，而是参与主体的广泛，所以C选项不正确。选项D无偿性突出在慈善活动中不获取经济回报。然而题干中并没有相关内容体现这一特点，因此D选项也不合适。选项B大众性准确地概括了慈善事业中平民、富豪、企业等不同群体广泛参与的局面，与题干所描述的情况高度相符。所以，本题答案选B。

5、大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于()。

A.认知、行为和情绪三者相互影响

B.他幼年时创伤经历

C.他的非理性信念

D.朋辈群体和老师

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对认知行为治疗模式的理解和应用。认知行为治疗模式认为，认知、行为和情绪三者是相互影响的。在本题中，大学生小林认为讲不好会被别人取笑，这属于他的认知。基于这种认知，他很少在人多场合说话，上课坐在后面不发言，这