2024年浙江省杭州市余杭区南苑街道招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年浙江省杭州市余杭区南苑街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、3岁男孩，以水肿、尿少10天入院。血压150/112mmHg，贫血貌，血红细胞6.1×10

A.肾病综合征

B.急性肾炎

C.溶血尿毒综合征

D.IgA肾病

E.薄基底膜肾病

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同肾脏疾病临床表现及诊断的理解与判断。题干中提到3岁男孩以水肿、尿少10天入院，血压高达150/112mmHg且有贫血貌，血红细胞相关数值给出，需要从选项中选出正确的疾病诊断。选项A肾病综合征，典型表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症和水肿，题干中未突出大量蛋白尿及相关特征，故A项不符合。选项B急性肾炎，常起病急，多有前驱感染，以血尿、蛋白尿、水肿和高血压为主要表现，题干中未强调血尿等典型表现，故B项不太符合。选项DIgA肾病，主要特点是与上呼吸道感染有关的反复发作性肉眼血尿或镜下血尿，题干未提及相关表现，故D项可排除。选项E薄基底膜肾病，通常表现为持续性或间断性镜下血尿，一般无水肿、高血压等表现，与题干信息不符，故E项排除。而溶血尿毒综合征，可出现微血管病性溶血性贫血、血小板减少和急性肾衰竭，该患儿有水肿、尿少提示肾功能受损，贫血貌提示有贫血情况，符合溶血尿毒综合征的部分表现，因此答案选C。

2、在小组讨论中，小李先阐述了自己对某一问题的看法后，社会工作者对其他的成员说：“刚才小李提到了这个问题，其他组员对这个问题是怎样想的?”社会工作者的这种提问方式属于（）。

A.开放式的提问

B.重新定向型的提问

C.反馈和阐述型的提问

D.深究回答型的提问

【答案】：B

【解析】该题主要考查对社会工作者不同提问方式的理解与区分。题目中，小李先阐述对某一问题的看法，之后社会工作者询问其他组员对该问题的想法。在社会工作领域，不同提问方式具有不同功能。开放式提问通常是没有固定答案，鼓励回答者自由表达观点的提问，本题并非这种宽泛引导式提问，A选项不符合。反馈和阐述型提问一般强调引导回答者对已有内容进行反馈与进一步阐述，题干未体现此特征，C选项错误。深究回答型提问侧重于深入挖掘回答者的观点和想法，而题干重点是将讨论导向其他组员，D选项也不正确。重新定向型提问是指当话题集中在某一部分人或某一个人身上时，社会工作者把问题指向另一部分人或另一个人，促使更多人参与讨论。本题中社会工作者在小李表达后将问题抛向其他组员，符合重新定向型提问的特点，故答案选B。

3、学校社会工作者小张运用培养学生抗逆力方法为支出型贫困家庭子女提供服务，

A.父母的合理期望

B.积极的个人形象感

C.关怀支持的环境

D.解决问题的能力

E.乐观向上的态度

【答案】：B

【解析】本题主要考查学校社会工作者运用培养学生抗逆力方法为支出型贫困家庭子女提供服务时相关要素的理解。培养学生抗逆力主要包括外部支持因素、内在优势因素和效能因素。选项A“父母的合理期望”属于外部支持因素，虽对孩子成长有积极意义，但并非本题核心。选项C“关怀支持的环境”同样是外部支持因素，能给予孩子良好成长氛围，但不是关键选项。选项D“解决问题的能力”属于效能因素，有助于孩子应对困难，但并非最能体现核心要点。选项E“乐观向上的态度”虽有助于孩子面对挫折，但不是本题的正确答案。而选项B“积极的个人形象感”属于内在优势因素，对于支出型贫困家庭子女而言，拥有积极的个人形象感，能使其更自信地面对生活中的困难与挑战，在培养抗逆力方面起着关键作用，所以本题答案选B。

4、根据《治安管理处罚法》，行政拘留处罚合并执行的，最长不超过（）日.

A.10

B.15

C.20

D.30

【答案】：C

【解析】这道题考查的是《治安管理处罚法》中关于行政拘留处罚合并执行期限的规定，属于法律基础知识的范畴。在治安管理领域，为了合理规范处罚力度，避免过度处罚，法律对行政拘留处罚合并执行的期限作出了明确限制。依据《治安管理处罚法》相关规定，行政拘留处罚合并执行时，最长不超过20日。选项A，10日明显低于法律规定的最长合并执行期限，不符合法律要求；选项B，15日通常是单个行政拘留处罚的常见期限，并非合并执行的最长时限；选项D，30日超过了法律所规定的最长合并执行期限，不符合法律规定。所以，本题的正确答案是C。

5、家庭是社会最基本的单位，是人最原始、最根本的环境，是人接触社会生活的基础。那么家庭对个体的影响主要是通过()。

A.家庭教养方式

B.家庭气氛

C.家庭中父母待人处世的行为模式

D.家庭环境

【答案】：A

【解析】家庭作为社会最基本单位，对个体影响深远。在探讨家庭对个体的影响途径时，需分析各选项。家庭教养方式占据关键地位，它涵盖了父母对子女的教育理念、行为规范、奖惩措施等多方面内容。不同的教养方式，如权威型、民主型