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新编高二教师工作总结

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新编高二教师工作总结

用户指南：该总结资料适用于把阶段时间里取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系

统的总结，明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益作用。可通过修改使用，也可以

直接沿用本模板进行快速编辑。

篇一

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期的教学工作总结如下：

一、教学任务完成情况

学期初制定了教学计划，内容为本册书所有单元，但

由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及学生基

础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学计划，尚

有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学

期一定计划好时间，严格要求，完成教学任务。

二、教学经验

首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对学生

的学习情况有所了解：

普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这

个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进

学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生

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的学习兴趣，不断提高学习成绩。

单词是英语学习的基础，其次，认真备课。要提高教

学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂

课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：

一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎

样才能教好。

二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相

应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传

授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的

单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在

具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理

解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写

有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固

练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精

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简一些习题供学生练习巩固所学知识，

三、资料共享平台

习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上

选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有

层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程

度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题

目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲

评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠

正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好

句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写

情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

从而做到因材施教，教学相长。

在努力上好课之余，我还认真辅导学生积极参加学科

竞赛，并取得一定成绩。在高中部英语演讲比赛中，高二

×××同学获得二等奖、高二×××同学获得三等奖;而在英语词

汇比赛中，高二×××获得一等奖，高二×××同学获得三等

奖。

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