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2024年贵州省遵义市赤水市长沙镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作服务机构未解决社区内高龄独居老人照顾问题，采用跨专业合作模式，由社会工作者协调社区卫生服务中心的医生、护士组建团队，共同发起“与爱同行”助老服务项目。关于该团队的说法，正确的是：

A.跨专业团队磨合时间比较短

B.跨专业团队容易沟通合作

C.跨专业团队适用于为服务对象提供个案管理

D.跨专业团队容易形成团队核心凝聚力

【答案】：C

【解析】本题主要考查对跨专业团队特点及适用情况的理解。下面对各选项逐一分析：A选项：跨专业团队成员来自不同专业领域，有着不同的专业背景、工作方式和思维模式，在合作过程中需要花费一定时间来相互了解、适应和磨合，因此其磨合时间通常较长，而不是比较短，所以A选项错误。B选项：由于不同专业人员的专业术语、工作侧重点等差异较大，在沟通交流时容易出现理解偏差和信息传递不畅的问题，导致沟通合作存在一定难度，并非容易沟通合作，故B选项错误。C选项：跨专业团队整合了不同专业的资源和专业知识，能够从多个角度为服务对象提供全面、综合的服务。在为服务对象提供个案管理时，需要统筹协调多方面的资源和服务，跨专业团队的优势正好可以发挥出来，所以适用于为服务对象提供个案管理，C选项正确。D选项：因为团队成员的专业背景不同，各自有其专业目标和价值取向，在团队合作中可能会出现目标不一致、利益冲突等问题，这就使得团队核心凝聚力的形成较为困难，而不是容易形成，所以D选项错误。综上，正确答案是C。

2、初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子，与母亲一起生活，母亲对其生活关怀备至，对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠。明明的家庭教养模式为（）

A.支配型

B.专制型

C.放任型

D.冲突型

【答案】：A

【解析】本题可通过分析题干中明明家庭的教养特征，并与各选项所代表的家庭教养模式特点进行对比，从而得出正确答案。题干分析明明是初中一年级学生且身处单亲家庭，与母亲一起生活。母亲对其生活关怀备至，体现出在生活方面给予了充分的照顾和关爱；同时对其学习要求严格，说明在学习领域有着明确的规定和标准。然而，明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠，这反映出这种教养方式可能在孩子社交情感培养方面存在一定的不足。选项分析A选项支配型：支配型家庭教养模式下，家长一方面对孩子生活上关怀照顾，另一方面在学习等方面对孩子有严格的要求和控制。这与题干中明明母亲对其生活关怀备至且学习要求严格的情况相符合，同时孩子在社交方面的表现也体现了这种过度控制可能带来的一些影响，所以该选项正确。B选项专制型：专制型家庭教养模式强调家长的绝对权威，孩子要无条件服从，通常缺乏温情。而题干中母亲对明明生活关怀备至，并非单纯的专制，所以该选项不符合。C选项放任型：放任型家庭教养模式下，家长对孩子缺少必要的约束和指导，给予孩子极大的自由，这与题干中母亲对明明学习要求严格的描述不符，所以该选项错误。D选项冲突型：冲突型家庭教养模式的家庭中家庭成员之间经常有矛盾和冲突。题干中并没有体现出家庭内部存在冲突的信息，所以该选项也不正确。综上，答案是A选项。

3、小蓉是小学四年级学生，每天上学要走两小时山路，最近上课时多次晕倒。社会工作者小王家访时发现，小蓉与爷爷奶奶一起生活，父亲外出打工，收入很不稳定，母亲离家出走，音讯全无;爷爷患重病，治疗花掉家中所有积蓄。小王拟采用以家庭为中心的方法为小蓉一家提供服务，依据该方法的实务原则，首先，应该采取的措施是________。

A.链接医疗资源，查明小蓉晕倒的原因

B.组建家庭工作团队，拟订具体帮扶计划

C.联系小蓉的父亲，建议他每周与小蓉通话

D.向村委会报告，协助小蓉一家申请困难救助

【答案】：A

【解析】本题考查以家庭为中心的方法的实务原则在实际案例中的应用。以家庭为中心的方法强调通过提升家庭解决问题的能力来保障儿童权益。在处理小蓉一家的问题时，需要按照合理的步骤采取措施。在本题情境中，小蓉上课时多次晕倒这一情况最为紧急且直接关乎小蓉的身体健康。依据以家庭为中心的方法的实务原则，首要任务是解决最紧迫的问题。链接医疗资源，查明小蓉晕倒的原因，能够及时了解小蓉的身体状况，为后续的帮扶工作提供基础。选项B，组建家庭工作团队、拟订具体帮扶计划虽然是后续需要开展的工作，但在小蓉晕倒原因未明的情况下，并非首要措施。选项C，联系小蓉的父亲并建议其每周与小蓉通话，这对增进亲子关系有一定作用，但无法解决小蓉当前晕倒的紧急问题。选项D，向村委会报告并协助申请困难救助，主要是解决家庭经济困难，不能直接处理小蓉晕倒的状况。综上所述，应首先采取的措施是链接医疗资源，查明小蓉晕倒的原因，所以答案选A。

4、服务对象向社会工作