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2024年黑龙江省佳木斯市富锦市向阳川镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于定量研究和定性研究的说法,正确的是()

A.在定量研究中,研究者往往被当作自己人

B.在定量研究中,研究者主要进行演绎推理

C.在定性研究中,研究者应该恪守预设研究大纲

D.在定性研究中,研究者旨在发现问题的普遍性

【答案】:B

【解析】本题主要考查定量研究和定性研究的特点差异,下面对本题各选项进行逐一分析。选项A,在定量研究中,研究者要保持价值中立,避免被研究对象的观点和行为影响,而“被当作自己人”通常是定性研究中研究者融入研究场景的一种表现,所以A选项错误。选项B,定量研究一般是从理论假设出发,通过收集和分析数据来验证假设,主要运用演绎推理,即从一般原理推导出个别结论,该选项说法正确。选项C,定性研究强调研究者深入到研究对象的情境中去,根据实际情况灵活调整研究策略和方法,而不是恪守预设研究大纲,具有较大的灵活性和开放性,故C选项错误。选项D,定性研究注重对特定情境和个体的深入理解,更关注现象的独特性和特殊性,而发现问题的普遍性通常是定量研究的目标,所以D选项错误。综上,正确答案是B。

2、在小组工作的转折阶段,组员内部不可避免会有一些冲突。面对冲突,社会工作者的措施不恰当的是()。

A.将问题抛给组员,让他们自己解决

B.帮助组员澄清冲突的本质

C.严格遵守小组规范和契约

D.增进组员对自我的了解

【答案】:C

【解析】本题主要考查在小组工作转折阶段,社会工作者面对组员冲突时应采取的恰当措施。首先分析选项B,帮助组员澄清冲突的本质,这有助于组员更清晰地认识到冲突产生的原因和核心问题,从而促进组员理性看待冲突,更好地解决冲突,是恰当的措施。选项D,增进组员对自我的了解,能使组员更好地认识自己在小组中的行为模式和情绪反应,减少因自我认知不足而产生的冲突,也是合理有效的做法。选项A,将问题抛给组员,让他们自己解决,在一定程度上可以培养组员独立解决问题的能力和沟通协调能力,同时也尊重了组员的自主性和能动性,在合适的情况下也是可行的。而选项C,严格遵守小组规范和契约,虽然规范和契约在小组工作中很重要,但在转折阶段面对组员冲突时,单纯严格遵守规范和契约可能无法从根本上解决冲突,还可能使组员感到被束缚和压抑,不利于解决实际问题,所以该措施不恰当。综上,答案选C。

3、小力的母亲最近到社会工作者那里求助,她说儿子小力很淘气,总是爱拆家里的东西,小时候拆玩具,我们也不觉得有什么,可是进入小学以后,就开始拆各种小的家用电器了,实在不听话,拿他没办法。社会工作者在听完小力母亲的讲述后,决定用再标签的干预技巧,让小力的母亲看到小力行为的另一面。社会工作者合适的说法是()。

A.“你觉得你儿子的行为不当之处在哪里”

B.“你儿子的动手能力很强吧”

C.“每个人都有优点和缺点,小孩子调皮是正常的”

D.“很多小孩子都会调皮,长大点就好了”

【答案】:B

【解析】本题重点考查对社会工作者再标签干预技巧的理解与运用。再标签干预技巧旨在引导服务对象从不同视角看待问题,发掘积极方面。选项A,询问“你觉得你儿子的行为不当之处在哪里”,这只是进一步让小力母亲陈述问题,没有体现出从积极角度重新审视小力行为的再标签技巧,不能帮助小力母亲看到小力行为的另一面,所以该选项不符合要求。选项B,“你儿子的动手能力很强吧”,此说法将小力爱拆东西的行为从负面的“调皮不听话”转变为正面的“动手能力强”,运用了再标签的干预技巧,让小力母亲能够从新的、积极的角度看待小力的行为,符合题意。选项C,“每个人都有优点和缺点,小孩子调皮是正常的”,只是在强调普遍情况和对调皮的理解,没有针对小力爱拆东西这一具体行为进行积极的重新定义,没有运用到再标签技巧,因此该选项不合适。选项D,“很多小孩子都会调皮,长大点就好了”,同样只是在说明普遍现象和未来发展情况,没有对小力的行为进行积极的再标签,不能帮助小力母亲改变对小力行为的看法,所以该选项也不正确。综上,正确答案是B。

4、我国社会保障政策中“低水平、广覆盖”是对()的表述。

A.社会政策的对象

B.社会政策的标准

C.社会政策的资源

D.社会政策的运行机制

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对我国社会保障政策相关概念表述的理解。我们来逐一分析每个选项。社会政策的对象是指政策所针对的群体,“低水平、广覆盖”并非是对受益群体范围界定等关于对象方面的描述,所以A选项不符合。社会政策的资源主要涉及资金、人力等方面的内容,“低水平、广覆盖”显然和资源本身情况的表述无关,C选项不正确。社会政策的运行机制侧重于政策实施过程中的流程、方式等,“低水平、广覆盖”与运行机制的内涵不契合,D选项也被排除。而“低水平、广

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