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2024年黑龙江省佳木斯市富锦市向阳川镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于定量研究和定性研究的说法,正确的是（）

A.在定量研究中,研究者往往被当作自己人

B.在定量研究中,研究者主要进行演绎推理

C.在定性研究中,研究者应该恪守预设研究大纲

D.在定性研究中,研究者旨在发现问题的普遍性

【答案】：B

【解析】本题主要考查定量研究和定性研究的特点差异，下面对本题各选项进行逐一分析。选项A，在定量研究中，研究者要保持价值中立，避免被研究对象的观点和行为影响，而“被当作自己人”通常是定性研究中研究者融入研究场景的一种表现，所以A选项错误。选项B，定量研究一般是从理论假设出发，通过收集和分析数据来验证假设，主要运用演绎推理，即从一般原理推导出个别结论，该选项说法正确。选项C，定性研究强调研究者深入到研究对象的情境中去，根据实际情况灵活调整研究策略和方法，而不是恪守预设研究大纲，具有较大的灵活性和开放性，故C选项错误。选项D，定性研究注重对特定情境和个体的深入理解，更关注现象的独特性和特殊性，而发现问题的普遍性通常是定量研究的目标，所以D选项错误。综上，正确答案是B。

2、在小组工作的转折阶段，组员内部不可避免会有一些冲突。面对冲突，社会工作者的措施不恰当的是（）。

A.将问题抛给组员，让他们自己解决

B.帮助组员澄清冲突的本质

C.严格遵守小组规范和契约

D.增进组员对自我的了解

【答案】：C

【解析】本题主要考查在小组工作转折阶段，社会工作者面对组员冲突时应采取的恰当措施。首先分析选项B，帮助组员澄清冲突的本质，这有助于组员更清晰地认识到冲突产生的原因和核心问题，从而促进组员理性看待冲突，更好地解决冲突，是恰当的措施。选项D，增进组员对自我的了解，能使组员更好地认识自己在小组中的行为模式和情绪反应，减少因自我认知不足而产生的冲突，也是合理有效的做法。选项A，将问题抛给组员，让他们自己解决，在一定程度上可以培养组员独立解决问题的能力和沟通协调能力，同时也尊重了组员的自主性和能动性，在合适的情况下也是可行的。而选项C，严格遵守小组规范和契约，虽然规范和契约在小组工作中很重要，但在转折阶段面对组员冲突时，单纯严格遵守规范和契约可能无法从根本上解决冲突，还可能使组员感到被束缚和压抑，不利于解决实际问题，所以该措施不恰当。综上，答案选C。

3、小力的母亲最近到社会工作者那里求助，她说儿子小力很淘气，总是爱拆家里的东西，小时候拆玩具，我们也不觉得有什么，可是进入小学以后，就开始拆各种小的家用电器了，实在不听话，拿他没办法。社会工作者在听完小力母亲的讲述后，决定用再标签的干预技巧，让小力的母亲看到小力行为的另一面。社会工作者合适的说法是()。

A.“你觉得你儿子的行为不当之处在哪里”

B.“你儿子的动手能力很强吧”

C.“每个人都有优点和缺点，小孩子调皮是正常的”

D.“很多小孩子都会调皮，长大点就好了”

【答案】：B

【解析】本题重点考查对社会工作者再标签干预技巧的理解与运用。再标签干预技巧旨在引导服务对象从不同视角看待问题，发掘积极方面。选项A，询问“你觉得你儿子的行为不当之处在哪里”，这只是进一步让小力母亲陈述问题，没有体现出从积极角度重新审视小力行为的再标签技巧，不能帮助小力母亲看到小力行为的另一面，所以该选项不符合要求。选项B，“你儿子的动手能力很强吧”，此说法将小力爱拆东西的行为从负面的“调皮不听话”转变为正面的“动手能力强”，运用了再标签的干预技巧，让小力母亲能够从新的、积极的角度看待小力的行为，符合题意。选项C，“每个人都有优点和缺点，小孩子调皮是正常的”，只是在强调普遍情况和对调皮的理解，没有针对小力爱拆东西这一具体行为进行积极的重新定义，没有运用到再标签技巧，因此该选项不合适。选项D，“很多小孩子都会调皮，长大点就好了”，同样只是在说明普遍现象和未来发展情况，没有对小力的行为进行积极的再标签，不能帮助小力母亲改变对小力行为的看法，所以该选项也不正确。综上，正确答案是B。

4、我国社会保障政策中“低水平、广覆盖”是对()的表述。

A.社会政策的对象

B.社会政策的标准

C.社会政策的资源

D.社会政策的运行机制

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对我国社会保障政策相关概念表述的理解。我们来逐一分析每个选项。社会政策的对象是指政策所针对的群体，“低水平、广覆盖”并非是对受益群体范围界定等关于对象方面的描述，所以A选项不符合。社会政策的资源主要涉及资金、人力等方面的内容，“低水平、广覆盖”显然和资源本身情况的表述无关，C选项不正确。社会政策的运行机制侧重于政策实施过程中的流程、方式等，“低水平、广覆盖”与运行机制的内涵不契合，D选项也被排除。而“低水平、广