2023年11月亳州市直遴选面试真题附详解.docxVIP

2023年11月亳州市直遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、请你谈一谈领导者应该怎样对待缺点较多、能力较差的下属？

【答案】：首先，要树立正确的人才观。人才是有着不同衡量标准的，多一种标准就多一批人才。领导者不要断然把下属分成好的和差的两类。每个人都有其优点，每个人都有其不足。其次，要量才适用，用其所长。陈云同志说过，在革命队伍里，无一人不可用。对于通常人们认定的缺点较多、能力较差的下属，我们要全面了解，发现其优点，扬其长而避其短，把他们放到合适的岗位上。第三，关心、帮助和培养所谓的缺点干部。领导者必须真诚关爱全体下属，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对犯了错误的或表现较差的尤其应特别示爱，切忌当众申斥以至吐露侮辱性言语。要在工作中注意加以培养，遵循平等原则、民主原则和宽容原则，绝不求全责备。

【解析】本题围绕领导者应如何对待缺点较多、能力较差的下属展开，以下从出题意图和解题思路两方面进行解析。出题意图本题主要考查考生对领导艺术和用人理念的理解与掌握，以及在实际工作场景中处理复杂人际关系和团队管理问题的能力。在公务员工作中，领导者需要具备识才、用才、育才的能力，正确对待不同类型的下属，以提高团队整体绩效，实现组织目标。通过本题，考官可以了解考生是否具备科学合理的人才观，以及是否能够运用恰当的方法和策略来管理和激励这类下属，推动工作的顺利开展。解题思路树立正确人才观：答案强调人才衡量标准具有多样性，领导者不能简单地将下属划分为好与差。这体现了全面、客观、辩证地看待人才的重要性。在实际工作中，领导者应充分认识到每个人都有优点和不足，避免片面地评价下属，要善于发现和挖掘每一位下属的潜力，营造一个包容和鼓励发展的工作环境。量才适用，用其所长：陈云同志“在革命队伍里，无一人不可用”的观点，为领导者用人提供了重要指导。对于缺点较多、能力较差的下属，领导者要全面了解他们的特点和优势，根据其所长安排合适的岗位，做到人尽其才、才尽其用。这不仅可以提高下属的工作积极性和工作效率，还能让他们在适合的岗位上不断成长和进步。关心、帮助和培养：领导者要真诚关爱全体下属，尤其对于所谓的“缺点干部”，要尊重他们的人格，保护他们的自尊心。在工作中，领导者应避免当众申斥和使用侮辱性言语，而是要遵循平等、民主和宽容的原则，给予他们更多的关心和支持。同时，要注重对这类下属的培养，通过培训、指导和实践锻炼等方式，帮助他们弥补不足，提升能力，而不是求全责备。总之，领导者对待缺点较多、能力较差的下属，需要树立正确的人才观，量才适用，用其所长，并给予充分的关心、帮助和培养，以促进团队的和谐发展和整体绩效的提升。

2、2016年10月，南京二十九中有学生家长反映，该校实行高三年级学生家长轮流替代老师进行监考、自习课值班。这一做法引起很大争议，实行后，有些家长觉得促进了家校互动，有些却觉得难以接受。对于家长监考，你怎么看?

【答案】：南京二十九中让高三年级学生家长轮流替代老师进行监考、自习课值班这一做法，引发争议是正常现象，我们应全面客观地看待。从积极方面来看，家长监考确实能促进家校互动。家长能直观了解孩子的学习状态和学校的教学管理，增强对学校工作的理解与支持；同时，也能拉近家长和学校之间的距离，形成教育合力。然而，这一做法也存在诸多问题。一方面，家长并非专业的教育工作者，缺乏监考和管理课堂的经验与能力，可能无法保证监考的公正性和教学秩序。另一方面，这也可能增加家长的负担，打乱他们正常的工作和生活节奏。学校在探索家校合作模式时，应充分考虑其可行性和科学性。可以通过召开家长会、开展家长志愿者活动等方式促进家校沟通，但监考等专业性较强的工作，还是应该由专业的教师来完成，以确保教育教学工作的质量。

【解析】家长走进校园、适当参与教学管理，是一种良性互动的教育方式。但是，像南京二十九中这样，学校不仅要求家长轮流替代老师监考，而且负责自习课值班，就有点过犹不及了。从小处讲，是一种懒教行为;从大处讲，则是教育责任的一种转嫁。家长走进校园，体验学校的工作，了解自己的孩子，家、校互动，这是好事情。其一，家长更够增进对学校教学情况的了解，增加家长对学校的信任，促进相互尊重;其二，家长能真切了解自己孩子在学校的学习状况;其三，自己的家长来了，通常来说学生们都不会在作弊或者自习课随意讲话了。但是，这些好处的代价是双职工家长请假前来值班。而且，这更直接的体现了该校老师的“懒教”而非给家长机会。家长不堪其累,家长负担加重的同时，老师的工作职责在一定程度上减轻和弱化了，失去了学校教育工作的专业性和权威性，而反对此举的家长“不得不来”，也是一种“退让”。“越位”和“退让”一起作用，就模糊了家庭教育和学校教育的边界，结果两方都背负不属于自己的责任分工。可见，让家长承担监考、值班等重要的教