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本土化视觉元素在“平面构成”课程中的应用与教学探索

目录

内容概要................................................5

1.1研究背景与意义.........................................5

1.1.1时代发展对设计教育的要求.............................6

1.1.2本土文化在现代设计中的价值...........................7

1.1.3平面构成课程的重要性................................10

1.2国内外研究现状........................................11

1.2.1本土化视觉元素应用研究..............................12

1.2.2平面构成教学研究....................................13

1.2.3两者的结合研究......................................15

1.3研究内容与方法........................................17

1.3.1研究内容概述........................................19

1.3.2研究方法选择........................................20

1.3.3技术路线............................................21

1.4研究创新点与预期成果..................................22

1.4.1创新点..............................................23

1.4.2预期成果............................................24

本土化视觉元素概述.....................................27

2.1本土化视觉元素的内涵与特征............................27

2.1.1本土化视觉元素的定义................................29

2.1.2本土化视觉元素的特征................................30

2.2本土化视觉元素的分类..................................32

2.2.1图形类..............................................32

2.2.2色彩类..............................................36

2.2.3文字类..............................................37

2.2.4纹理类..............................................38

2.3本土化视觉元素的资源挖掘..............................39

2.3.1传统艺术............................................41

2.3.2民俗文化............................................42

2.3.3地域特色............................................44

2.3.4历史遗存............................................45

2.4本土化视觉元素的应用价值..............................46

2.4.1文化传承............................................47

2.4.2提升设计竞争力......................................48

2.4.3增强民族认同感......................................49

本土化视觉元素在平面构成教学中的应用...................52

3.1平面构成课程的教学目标与内容..........................53

3.1.1教学目标............................................55

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