部编版语文四年级下册第七单元教案.pdfVIP

第七单元教材分析

（人物的品质）

教材内容：

精读课文：《古诗词三首》、《文言文二》、《“诺曼底”遇难记》

略读课文：黄《继光》

综合训练：《口语交际•自我介绍》《习作：我的“自画像”》《语文园地

七》

教学目标：

知识与技能

1、认识28个生字，读准2个多音字、会写32个字，会写10个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《古诗三首》和《囊萤夜读》，

默写《芙蓉楼送辛渐》。

3、借助注释，理解诗句、文言文的意思。

4、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

5、积累人物品质的名言警句。

6、仿照句子，写一组连续动作。

7、能联系上下文理解课文倒数第2自然段的含义。

过程与方法

通过人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

情感态度与价值观

感受人物的品质。

教学重点：

从通过人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

教学难点：

学习从多个方面写出人物的特点。

教学课时安排：

《古诗三首》3课时

《“诺曼底”遇难记》2课口寸

《黄继光》1课时

《挑山工》1课时

《口语交际•自我介绍》1课时

《习作：我的“自画像”》2课时

《语文园地七》1课时

22、古诗三首

教学目标：

知识与能力

1、会认“芙、乾”等7个生字，会写“芙、乾”8个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

3^读诗句，想想诗句表达的精神品格。

过程与方法

结合注释理解诗句的意思。

情感态度价值观

感受边防将士的英勇无畏。

教学重点：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《宿新市徐公店》。

2、想象画面，能说出诗中描绘的情景。

教学难点；

理解诗句，思考诗句表现的精神品格。

教学准备：多媒体课件

教学时间：3课时

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课。

1.出示学过的几首送别诗《赋得古原草送别》《黄鹤楼送

孟浩然之广陵》《赠汪伦》，读一读，你们能读出什么？有（不舍、

嘱托、思念）

2.今天让我们学习王昌龄的这首《芙蓉楼送辛渐》，去品味

诗中的韵味。板书课题，强调“芙蓉”的写法。

3.齐读课题,从题目来看,在哪里送别?谁送别谁？芙（蓉楼,

故址在今江苏镇江北。王昌龄送别辛渐。）

二、初读课，扫清字词障碍。

1.提出读书要求：自己小声读课，勾画出不认识的字，借

助拼音读一读。

2.指名读生字新词。着重指导:洛l（ub）阳玉壶府（）

3.指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“芙、蓉、

洛、壶”，并在黑板上的日字格中示范。（“芙”“蓉”是上下

结构，上面是草字头,不要漏写。