部编版语文四年级下册第七单元教案.pdfVIP

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第七单元教材分析

(人物的品质)

教材内容:

精读课文:《古诗词三首》、《文言文二》、《“诺曼底”遇难记》

略读课文:黄《继光》

综合训练:《口语交际•自我介绍》《习作:我的“自画像”》《语文园地

七》

教学目标:

知识与技能

1、认识28个生字,读准2个多音字、会写32个字,会写10个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵《古诗三首》和《囊萤夜读》,

默写《芙蓉楼送辛渐》。

3、借助注释,理解诗句、文言文的意思。

4、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

5、积累人物品质的名言警句。

6、仿照句子,写一组连续动作。

7、能联系上下文理解课文倒数第2自然段的含义。

过程与方法

通过人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

情感态度与价值观

感受人物的品质。

教学重点:

从通过人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

教学难点:

学习从多个方面写出人物的特点。

教学课时安排:

《古诗三首》3课时

《“诺曼底”遇难记》2课口寸

《黄继光》1课时

《挑山工》1课时

《口语交际•自我介绍》1课时

《习作:我的“自画像”》2课时

《语文园地七》1课时

22、古诗三首

教学目标:

知识与能力

1、会认“芙、乾”等7个生字,会写“芙、乾”8个生字。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

3^读诗句,想想诗句表达的精神品格。

过程与方法

结合注释理解诗句的意思。

情感态度价值观

感受边防将士的英勇无畏。

教学重点:

1、有感情地朗读课文,背诵课文。默写《宿新市徐公店》。

2、想象画面,能说出诗中描绘的情景。

教学难点;

理解诗句,思考诗句表现的精神品格。

教学准备:多媒体课件

教学时间:3课时

教学过程:

第一课时

一、激发兴趣,导入新课。

1.出示学过的几首送别诗《赋得古原草送别》《黄鹤楼送

孟浩然之广陵》《赠汪伦》,读一读,你们能读出什么?有(不舍、

嘱托、思念)

2.今天让我们学习王昌龄的这首《芙蓉楼送辛渐》,去品味

诗中的韵味。板书课题,强调“芙蓉”的写法。

3.齐读课题,从题目来看,在哪里送别?谁送别谁?芙(蓉楼,

故址在今江苏镇江北。王昌龄送别辛渐。)

二、初读课,扫清字词障碍。

1.提出读书要求:自己小声读课,勾画出不认识的字,借

助拼音读一读。

2.指名读生字新词。着重指导:洛l(ub)阳玉壶府()

3.指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“芙、蓉、

洛、壶”,并在黑板上的日字格中示范。(“芙”“蓉”是上下

结构,上面是草字头,不要漏写。

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