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基于深度学习理念的公安院校分组探究混合学习模式实践研究
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对公安人才培养的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2混合式学习模式的优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3深度学习理念在公安教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1国外混合式学习在警察培训中的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2国内公安院校教学模式改革探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.3深度学习与在线教育融合研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1核心研究目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.1采用的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4.2实践研究的具体步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1混合式学习模式内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.1混合式学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.2线上线下结合的教学特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2深度学习教育理念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1深度学习的核心思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2对公安院校教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3分组协作学习理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1协作学习的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.2分组策略的有效性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.4理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
公安院校混合式学习模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1模式设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1契合公安人才培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2体现学习者中心思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.3注重线上线下协同效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2模式结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1线上学习环境搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.2线下课堂教学创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.3线上线下互动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3技术平台选择与实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.1现有平台评估与选型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.2技术功能需求分析．．．．．．．
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