【课件】第四节+激素调节课件-2025-2026学年人教版八年级生物上册.pptxVIP

第六章第四节激素调节

生命观念1.认识人体内分泌腺及其分泌的激素。2.了解激素参与生命活动的调节，知道激素分泌异常时的表现。科学思维1.通过资料分析，归纳相应激素的调节功能，提高分析和综合能力。2.通过小组讨论交流，提高学生解决问题、合作和自主学习能力。态度责任关注生活和关注健康，促进学生养成良好的饮食习惯和生活方式，珍爱生命。难点重点

七个小矮人你知道是什么原因导致这七个小矮人身高不高吗？

内分泌腺和激素任务一激素：是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。

人体内有些腺体没有导管，他们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这样的腺体叫内分泌腺。内分泌腺有什么特点呢？你知道什么是内分泌腺吗？

外分泌腺和内分泌腺外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。例如：唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺。内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。腺细胞外分泌腺内分泌腺

有无导管分泌物分泌物输送方式举例内分泌腺外分泌腺比较内分泌腺和外分泌腺无有激素消化液、汗液等经血液循环输送垂体、甲状腺、胰岛等经导管排出唾液腺、肝脏、汗腺等

甲状腺（分泌甲状腺激素等）胸腺（分泌胸腺素等）垂体（分泌生长激素）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（位于胰腺中，分泌胰岛素等）卵巢（分泌雌性激素等）睾丸（分泌雄性激素等）人体主要内分泌腺及其分泌的激素

生长迟缓、身材矮小侏儒症幼年时生长激素分泌过少病因：症状：智力正常激素的功能任务二

如果你是一名医生，如果可以，你将怎样来改变“侏儒症”患者的命运呢？每周只需给年幼的侏儒症患者注射很少的生长激素，就可使患者的生长发育速度明显加快。我来当医生

巨人症过分生长、身材过高病因：幼年时生长激素分泌过多症状：

手足粗大，颜面皮肤粗厚，耳、鼻、唇、舌肥大等症状：病因：肢端肥大症成年后生长激素分泌过多

甲状腺功能的探究实验实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。

实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。甲状腺功能的探究实验

实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。结论：甲状腺激素具有促进蝌蚪生长和发育的作用。分泌异常会引起什么症状？甲状腺功能的探究实验

症状：消瘦、情绪激动、精神紧张甲状腺功能亢进症分泌过多症状：身材矮小、智力低下呆小症幼年时期分泌不足

地方性甲状腺肿生活链接

探究：胰岛素的作用实验一：狗切除胰腺后，出现了糖尿病病人的一些症状，尿液中出现了葡萄糖。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞——胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。

切除胰腺糖尿结扎胰管胰腺大部分萎缩内部一团细胞——胰岛活着从胰岛提取物质治疗患糖尿病的狗狗1狗2狗3正常，无糖尿胰岛素的作用：调节糖类在体内的吸收、利用和转化（降低血糖）探究：胰岛素的作用

糖尿病病因：胰岛素分泌不足症状：多饮、多尿、多食，体重减轻，身体乏力。治疗：注射胰岛素进行治疗

控制饮食适当体育锻炼预防糖尿病的措施生活链接

胰岛素为什么不能口服？胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素在人的消化道内会被分解为氨基酸，不能起到调节糖类代谢的作用。生活链接

在学校的运动会上，一百米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？这时，你的大脑精神高度集中等待发令枪响，并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？激素调节和神经调节的关系任务三

遇危险情绪激动大脑皮层兴奋肾上腺肾上腺素心跳加快血压升高血管扩张神经调节和激素调节协调统一完成

神经调节调控激素调节调节调节人体的生命活动（主导地位）模型构建

内分泌腺和激素激素调节激素的功能特点举例生长激素甲状腺激素胰岛素激素调节与神经调节的关系产生部位：作用：异常症：产生部位：作用：异常症：产生部位：作用：异常症：垂体调节人体的生长发育侏儒症、巨人症甲状腺地方性甲状腺肿、甲亢胰岛调节糖类在体内的吸收、利用和转化糖尿病促进代谢和生长发育，提高兴奋性

1．研究发现，中学生在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是()A．甲状腺激素B．胰岛素C．生长激素D．性激素C

2．患侏儒症的主要原因是()A．幼年时甲状腺激素分泌过少B．成年后甲状腺激素分泌过少C．幼年时生长激素分泌过少D．成年后生长激素分泌过少C

3．胰岛素分泌不足，可能导致的疾病是()A．侏儒