2024年新人教版一年级上册数学教学课件 1.2.3 认识减法.pptxVIP

第8课时认识减法第一单元5以内数的认识和加、减法优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

你看到了什么数学信息？你可以提出什么数学问题？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

小男孩手中拿着4个气球，不小心飞走了1个，还剩几个气球？3优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

你知道还剩几个气球吗？可以数一数。123还剩3个气球。怎样表示气球飞走的这一过程？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

2.自己试着动手画一画、摆一摆。3.在小组内说说自己的想法。小组讨论1.讨论用什么形式表示气球飞走这一过程。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

还可以用算式表示。41－＝3读作：4减1等于3。减号…41－3这个算式表示什么意思？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

41－＝34个气球飞走了1个，还剩3个气球。减法表示去掉的意思。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

41－＝3减法表示从总数里去掉一部分，求另一部分是多少。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

－＝如何正确书写呢？41－＝3优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

说一说生活中哪些现象表示去掉的意思。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

41－＝3有什么相同的地方？都是把4这个整体分成两部分。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

41－＝33表示……有什么相同的地方？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

41－＝31表示……有什么相同的地方？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

41－＝3去掉是怎么表示的？看这个箭头、动作和减号优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

通过认识减法，我们知道了去掉或减掉一部分，求还剩多少的时候可以用减法计算。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

说一说这道算式还可以表示什么。41－＝3停车场有4辆小汽车，开走了1辆，还剩几辆小汽车？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

说一说这道算式还可以表示什么。41－＝3有4个桃子，小猴子吃掉了1个，还剩几个桃子？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

说一说这道算式还可以表示什么。41－＝3有4支铅笔，左边有1支，右边有几支？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

数里去几剩下几，减法算式要牢记。要算得数别着急，数的分成帮助你。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

花花果果试一试果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多？………4-1＝3我吃掉1根，就和花花的同样多了。4根3根优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

选自教材第27页做一做第1题看图说一说算式表示的意思。有5把铁锹，拿走了1把，还剩4把铁锹。有4块饼干，小老鼠拿走了2块，还剩2块饼干。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

1.先填算式，再说说算式表示的意思。3辆车开走1辆还剩下2辆。3－=12优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

2.看图列式并说说表示的意思。从4个苹果里面去掉2个。用减法计算。=4－22优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

填一填。4－＝23－＝1可以联系数的组成来填数优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

这节课有什么收获呢？-41去掉用“-”表示减法。=3减号读作：4减1等于3。从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

中世纪酒商在售出酒后，用横线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线把原来画的横线划掉。于是就出现了表示减少的“-”和用来表示增加的“+”。历史中的“＋”和“－”优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

1.教材第28页练一练第5题；2.从课时练中选取。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温