2024年新北师大版一年级上册数学教学课件 1.5 文具.pptxVIP

第5课时文具第一单元生活中的数优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

我们每天上学都要带文具盒，你的文具盒里都有什么呢？它们都有什么用处呢？认一认，说一说铅笔：用来写字橡皮：擦掉铅笔写错的字卷笔刀：削尖铅笔尺子：画出直直的线条优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

同学们，你知道桌子上有哪些文具吗？尺子卷笔刀文具盒橡皮优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

这些文具分别有多少呢？试着数一数，连一连。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

数一数，连一连。678912345678试着用点数的方法数一数，数到几数量就是几。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

想一想，做一做。试着用不同的方式表示每种文具的数量。6优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

7想一想，做一做。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

8想一想，做一做。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

9想一想，做一做。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

涂一涂，用○表示文具的数量。6789涂一涂，写一写。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

涂一涂，写一写。从左半格右上角起笔，往左下方行笔，到左下半格写一个圆先从左半格左上角起笔，向右写横，再向左下方行笔写竖优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

从左半格右上角起笔，先写一个圆，再向左下方写竖从左半格右上角起笔，先写出“S”形，再想右上角写，最后不封口涂一涂，写一写。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

数一数，你涂对了吗？写一写，写的正确吗？涂一涂，写一写。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

选自教材第20页练一练第1题1.画一画，写一写。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

选自教材第20页练一练第2题2.看数接着画。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

选自教材第20页练一练第3题3.说一说，谁更靠近？更靠近。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

看数涂一涂。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

写一写。（）（）（）（）优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

这节课有什么收获呢？1.数量是6～9的物体，可以对应地用6～9各数

来表示，6～9中的每个数都比前一个数多1。2.写6～9各数时，6～9各数占田字格的左半

格，写数时要清楚各数的起笔、收笔和运

笔的方向。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课