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幼儿园音乐教育存在的问题及实施策略

摘要：音乐是一门艺术，它富有极强的表现能力和感染能力，虽然比较抽象，但是却能够激发人们内在的真实情感。在幼儿的音乐教育中，音乐不仅能够陶冶情操，还能够开创幼儿的思维，对幼儿的思维能力的提高有着重要的作用，这也使得家长和学校越发的重视音乐对幼儿成长的影响。

关键词：音乐教育；幼儿成长；影响；价值；策略

引言：学前儿童音乐教育作为学前教育的一个方面和要素，既要遵照学前教育的总目标，遵循学前教育的一般规律，又要体现出自己的特殊规律——用音乐进行教育和教儿童音乐。通过音乐教育，培养儿童健全的人格，促进儿童全面、和谐、整体的发展是学前儿童音乐教育的根本目的和任务。

一、音乐教育在幼儿成长过程中的影响及存在的价值

音乐教育在幼儿成长过程中的影响

幼儿歌曲在幼儿成长过程中的影响

经典的幼儿歌曲对幼儿的影响是非常大的，歌曲中的歌词朗朗上口，有着鲜明的情感元素和优美动听的旋律，深得幼儿们的喜爱。幼师们可以利用歌曲来培养和锻炼儿童的各种情感，丰富儿童的情感体验[1]。例如儿歌当中的《我爱北京天安门》，歌词中唱到伟大领袖毛主席，指引我们向前进，在幼儿的心中会建立我国领袖的伟大的形象，让幼儿产生崇拜之情，进而热爱我们伟大的祖国。有许多儿歌中都有着丰富的情感元素，如《黑猫警长》，可以培养幼儿对于维持治安者的崇敬，《我的好妈妈》可以培养幼儿对于父母无私的爱的珍惜，《海尔兄弟》可以培养幼儿兄弟姐妹之间的相亲相爱，而许多革命类型的歌曲则可以培养幼儿对与入侵者的憎恨，进而树立起热爱祖国的理想，并为此积极向上，奋发图强。幼儿在这些音乐的熏陶之下，会逐步把这些歌曲中附带的情感转化到自己的实际行动中。

音乐活动在幼儿成长过程中的影响

幼儿在音乐教育过程中会有一些音乐活动，这主要是为了让幼儿逐步的形成遵守规则的认知。幼师在进行活动之前，先向幼儿宣布活动的具体规则，让每个参与活动的幼儿内心都产生一种只有在遵守规则的情况才能参与活动的认知[2]。例如，幼儿园《小兔乖乖》这个活动，教师在开始之前已经向幼儿宣布了参与规则，即扮演兔子的孩子应该在音乐的哪个阶段出场、扮演大灰狼的孩子在何时出场、哪个阶段被大灰狼抓住等等，

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都需要遵守教师所制定的规则，不能根据自身的喜好进行。同时，扮演兔子的幼儿之间要进行互相配合、合作，这样才能够抓住大灰狼，在这个过程中，幼儿学会了如何遵守规则、如何与他人合作。这对幼儿的集体活动的组织有着重要的意义[3]。除此之外，音乐教学活动中还有一些与舞蹈有关，小朋友在舞蹈的过程中既愉悦了自己，还锻炼了自己的身体，使得幼儿的身心得到健康的发展。

音乐教育对幼儿成长的价值

音乐教育能够促进幼儿社会性的健康发展

幼儿的音乐教育大多是利用游戏的方式进行的，在游戏中进行可以满足幼儿好动的特性和在公众面前表演的渴望，这对幼儿积极乐观的生活态度和遵守游戏规则的养成是至关重要的，这促进了幼儿的社会性的发展[4]。社会性主要包括幼儿的自觉性、互相协作性、依赖性、利他性等等。而刚刚入幼儿园的孩子往往以自我为中心，在参加游戏的时候比较随性，兴致较好的音乐游戏有利于激发幼儿参加游戏的兴趣，吸引幼儿积极主动的加入。在游戏的过程中，幼儿需要主动的遵守游戏规则，并且幼儿之间需要互相配合才能够完成，这对幼儿的行为矫正是有益的，逐步养成遵守游戏规则的良好行为习惯，这有利于促进幼儿的社会性的养成。

音乐教育能够促进幼儿智力的发展

专家研究发现，音乐教育对幼儿的智力发展有着重要的作用，特别是在5岁以前[5]。在这个阶段，给幼儿充分的音乐熏陶，可以促进幼儿的大脑神经回路的形成，使得幼儿的左右脑发展均衡，促进幼儿智力的发展与提高。音乐对幼儿的影响不止如此，还能够丰富幼儿的想象力、提高幼儿的观察能力和创造力等等。幼儿对音乐的想象力比我们预想的要高出许多，他们会加入自己的理解，有时候会听到幼儿低低的哼唱不知名的歌曲，其实是幼儿自己创造的。艺术的影响会在不知不觉中让幼儿受益，幼儿在听到自己喜欢的音乐时就会很开心并且随着音乐舞动。模仿学习并不能够改变幼儿，但是长期的音乐熏陶却可以让幼儿对生活中美的事物更加敏感。

音乐教育能够促进幼儿注意力的发展

幼儿的内心是天真、活泼、纯净的，对外界五彩斑斓的世界充满了强烈的好奇心。好听的曲调、新鲜的色彩都会轻易的引起幼儿的注意力，幼儿会对自己喜爱的曲调进行模仿学习，会根据音乐的声音、音调的高低等进行辨别，并且进行无意识的记忆。

音乐教育能够促进幼儿审美能力的发展

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幼儿的审美能力只是处于审美的感知阶段，对于音乐的理解并不能从理性的角度去认知[6]。幼儿主要是通过音乐来对生活中的相关事物产生联想。如听到涓涓流水，就能够想象到小河流水的景象；听到鸟儿鸣叫、闻到花香草木的味道就能够想象到鸟语花香的盛景；听到马儿的马蹄声、嘶叫