Unit 2 Ways to go to school（第5课时）Part B Read and write 教案人教pep英语六年级上册 .docx

Thefifthperiod(第五课时)

PartBReadandwrite

?教学内容

Readandwrite

·通过头脑风暴活动汇总自己所知的各种上学方式，激活已有的背景知识和储备词汇

·通过阅读问题训练，在语篇中寻找关键词，并就细节进行推理

·根据示范的海报完成安全海报的设计

·根据例句提示在文段中找到更多同类现象，最终正确朗读句子

?教学重点

能够听懂、读懂“Readandwrite”板块的短文，并能够根据短文内容完成相应的练习。

?教学难点

能够了解不同国家的文化差异和出行方式。

?教学准备

1.预习本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、交通信号灯模型等。

?教学过程

Step1:Pre-reading⑨

1.Greetings.

2.Review.

Holdamodeloftrafficlights.Talkwithstudents.

T:Whatdothetrafficlightsmean?

Ss:Redmeans...Greenmeans...Yellowmeans...

T:Youaresoclever!Doyouknowdifferentcountrieshave

differenttrafficrules?Forexample,inChina,wewalkontherightoftheroad.ButinEngland,peopleshouldwalkontheleft.Doyouknowanyothercountrieswaysoftransportation?Now,letsseewhatwewill

learntoday!

3.Lead-in.

Showsomepictures.(出示课件)Helpstudentsknowthenamesoftheseplaces.

Studentsreadaftertheteacher.

Step2:While-reading

1.Brainstorm.

Teachingpurpose①

通过与学生互动，调动学生参与课堂的积极性。通过复习旧知引入本课将要学习的内容，为后面的学习做好铺垫。

Teachingpurpose②

通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测教学内容激活已有知

T:Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?Pleasetalk

withyourpartner.

Studentsdothe“Brainstorm”.Gatherallthewaystheyknowtogotoschool.(课件出示：本单元学过的上学的方式bycar/bus/bike/subway/taxi/plane/ship/train和onfoot的相关内容)

2.Lookandpredict.②

Showthepictureof“Readandwrite”onthePPT.(课件出示：教材P18Readandwrite板块爷爷和Robin交谈的插图)

Letstudentsobservethepictures,readthedialogueanddiscussthequestions.

Questions:

①Whoarethey?(RobinandWuBinbinsgrandpa.AndGrandpaisill.)

②WhatdoesRobinwanttodo?(HewantstoreadamagazinetoGrandpa.)

③Whatsthemagazineabout?(Differentwaystogotoschoolindifferentcountries.)

3.Listenandsay.

(1)Showthefourpicturesonebyone.(课件出示：依次出示教材P18Readandwrite板块的四幅图片)Letstudentsobservethepicturesanddiscussthe