1.4理解与感知1812序曲课件-高中音乐湘教版必修音乐鉴赏.pptx

理解与认知湘教版（湖南文筑出版社）普通高中音乐鉴赏道县第二中学唐芳珍第一单元第四主题学会聆听音乐理解与认知《1812序曲》

理解与认知聆听音乐，分析你所听到的音乐代表怎样的形象?D.澎湃的大海A.巍峨的高山B.潺潺的小溪C.飞翔的鸟儿《沃尔塔瓦河》捷克作曲家斯美塔那创作的交响诗，被称为捷克第二国歌。

理解与认知柴科夫斯基(1840—1893)，俄罗斯历史上最为出色的作曲家，几乎在音乐创作的各个领域都留下了许多传世之作。第四、第五、第六(悲怆)交响曲歌剧《叶甫根尼·奥涅金》《黑桃皇后》舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》钢琴协奏曲小提琴协奏曲管弦乐幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》《1812序曲》《意大利随想曲》钢琴组曲《四季》作者简介主要作品作者介绍——柴可夫斯基

理解与认知1812序曲比才《卡门》序曲（1874）《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲（1869年）柴可夫斯基莫扎特《费加罗的婚礼》序曲（1786年）柴可夫斯基《1812序曲》（1880年）序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，也称“开场音乐”，由管弦乐队演奏。其使命在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面，奏出剧中代表主角的旋律，仿佛是剧情的缩影。19世纪以来，作曲家常采用这种体裁写成独立的管弦乐曲，其结构大多为奏鸣曲式，并加有标题。《1812序曲》即属于独立、有内容的管弦乐曲。

理解与认知柴可夫斯基应他的老师尼古拉·鲁宾斯坦之请而作，目的是庆祝莫斯科救主基督大教堂的重建。这座教堂曾在1812年俄法战争中被战火焚毁。该序曲1882年8月20日在该教堂首演。《1812序曲》背景介绍

理解与认知《1812序曲》是柴科夫斯基于1880年创作的一部管弦乐作品，作品讲述了1812年库图佐夫带领俄国人民击退破仑大军的入侵，赢得俄法战争的胜利。《1812序曲》内容

理解与认知“奏鸣曲式”是一种大型曲式，是奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式，包含几个不同主题的呈示、发展和再现以及特定的调性布局。有时也可以在呈示部前加上引子，在再现部后加上尾声。 呈现部展开部再现部尾声作品曲式结构图序奏

理解与认知法军入侵，俄军准备战斗作品赏析俄国人民宁静的生活

理解与认知趾高气扬咄咄逼人不可一世速度较快、紧张急促，表现的战争形势迫切，战斗激烈作品赏析

理解与认知速度节奏主奏乐器表现内容俄军主题1俄军主题2作品分析——呈示部（副部主题）慢速徐缓舒展型弦乐组家乡的思念轻快活泼密集型木管组乐观的心态

理解与认知俄国宁静的生活俄军积极应战法军步步逼近俄军撤退山林思念家乡但仍积极作战法国入侵请你将这六个主题串联起来，讲一讲这首作品要表现的故事。——然而，故事并没有结束

理解与认知思考:展开部由哪两个主题组成，表现了怎样的场景?思考:再现部法军主题有了怎样的变化?这一部分结束的时候，音乐的力度有何变化，寓意着什么?聆听展开部和再现部由法军主题和战斗主题组成，表现了激烈的战斗场面法军主题变得短小而不完整。结尾力度逐渐减弱，寓意着法军的溃败

理解与认知2、尾声处你听到了哪些不一样的声音，这些声音象征着什么呢?1、尾声部分出现了哪些旋律主题呢?1812法军主题、众赞歌主题、骑兵主题。出现了钟声和炮声，钟声寓意着对和平的向往，炮声象征着胜利的赞歌。聆听尾声部分并思考

理解与认知奏鸣曲式音乐主题序奏祈祷和平与安宁——众赞歌俄国骑兵——进行曲(小号演奏)呈示部战斗主题(弦乐演奏)节奏紧凑，速度稍快法军主题(借用《马赛曲》音调)法国号演奏俄罗斯军民I(思乡，抒情)长笛演奏，悠扬抒情俄罗斯军民II(乐观、轻快)双簧管演奏展开部呈示部第一、二主题的交织与展开(俄法军队的“较量”)再现呈示部四个主题的再现和变化，最后汇聚成疾风暴雨般的下行音列尾声1.众赞歌由祈祷变为赞颂2.骑兵音调发展为辉煌的凯旋号角作品曲式结构

理解与认知

理解与认知今天我们循着1812年“俄法之战”这一特定历史事件的线索，展开联想欣赏了《1812序曲》。随着你对音乐作品的理解与认知的逐渐加深，我们的艺术素养也会逐步提高，让我们养成认真、严肃地聆听音乐的良好习惯，用耳倾听，用心领悟音乐丰富的内涵。只有当同学们融入音乐中，更自觉地聆听、感受某些事物的时候才能加深对音乐的理解。通过本节课同学们应该感受到战争的残酷以及今天世界和平的美好，让我们为维护世界和平而努力学习!

理解与认知感谢您的聆听与观看