备战2026年高考语文 归纳、比较与评价探究文本内容.pdfVIP

论述类文本阅读

分点突破四归纳、比较与评价探究文本内

容

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阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题

目。

【衔接1】卢梭的《怜悯是人的天性》，在批评霍布斯“_____”

观点的基础上，用事实指出，善是人的本性，怜悯心作为一种善，是人

类最普遍和最有用的一种美德；怜悯心对于人类生活，对于调节人与人

的关系具有重要意义。卢梭和孟子都对__________进行了深刻的阐发，

甚至他们用以阐述这种情感的故事有着极大的相似之处。____________

将怜悯心视为人性的重要善端以及人的本质特征：“恻隐之心，仁之端

也”“无恻隐之心，非人也”。________也说怜悯心是“人类唯一具有

的天然的美德”“是我们这样柔弱的和最容易遭受苦难折磨的人最应具

备的禀性，是最普遍的和最有用的美德”“这种天然的怜悯心的力量，

即使是最败坏的风俗也是难以摧毁的”。

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【衔接2】请概括《人的正确思想是从哪里来的？》的主要观

点。

【答案】1.人天生是恶人人类的同情、怜悯之心孟子卢梭

2．人的正确思想只能从社会实践中来，一个正确的认识往往需要

经过由实践到认识、由认识到实践这样多次的反复才能够完成。

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逐点突破•建知识之架构

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●知识有图解

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●技法有点拨

新高考卷在论述类文本阅读中采用简答题型，考查归纳、比较与评

价探究文本内容的能力。归纳概括文本要点，题型几经变化，有多种考

查角度。但无论如何变化，“请结合材料”这一答题基本要求都不会改

变。一些复杂题目虽考查迁移运用能力，但仍无法摆脱用文本材料获取

的信息进行分析、评价这一基本能力，其本质仍是文本材料信息的理解

与概括。

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考向(一)归纳、概括文本的要点

准确、全面地归纳概括材料的信息要点是最基础的能力与工作，解

题步骤如下：

1．审读题目，明确要求，定区间

精研文题，找准题干和文本间的契合点，分析哪些要点最能体现题

干要求，即概括的是哪一部分(是某段，还是全文)的内容要点，或是哪

一部分(是某段，还是全文)的中心意思。

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2．通读全文，找对应点，别遗漏

无论是全文还是局部，都要胸有全文，要综观全文，理清思路；要

善于抓