(必威体育精装版)25年春统编六年级语文下册口语交际：辩论【精品】.pptx

口语交际：辩论;视频：《主持人大赛辩论》;本次口语交际的话题是“辩论”，我们可以围绕生活中容易产生分歧的问题，展开辩论，提高学生条理清楚、有理有据地表达自己观点的能力，并在辩论的过程中学会多角度思考问题、全面看待事物。;一、选择辩论话题，分组搜集材料。

为了辩论的顺利开展，辩论会前要做好辩论话题选择、材料搜集等准备工作。全班商量并选择一个共同的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。根据抽签的结果，组成小组，分工合作，搜集材料。;首先是搜集支持自己观点的材料，可以是能证明自己观点的材料，也可以是能反驳对方的材料；可以是具体事例，可以是名人名言，也可以是数据等。其次是要对搜集的材料进行梳理和归纳，可以把材料的要点记在卡片上，便于辩论时用简洁、清晰的语言表达自己的观点。如：;二、小组分工，熟悉材料。

搜集好材料后，每个小组推选出“主辩”，其他同学为“自由发言人”，根据分工，每个人各有侧重地熟悉大家搜集的材料。;三、辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。

辩论的基本程序：首先是我方陈述，要表明自己对辩论问题鲜明的看法；其次是对方陈述，要注意倾听，抓住对方的漏洞，“漏洞”可能是前后不一致的观点、;不能支持观点的材料、不够严密完整的表达等破绽；然后是自由辩论，要进一步强调我方观点，并针对对方观点、材料、表达等方面的漏洞，从自己搜集的材料中选择恰当的材料进行有效的反驳，做到有理有据。;四、交流、总结经验，以便今后做得更好。

辩论之后，我们还可以从两个方面对本次辩论活动进行回顾总结：

一是总结对辩题的看法，学会多角度思考问题、全面看待事物，提高思辨能力；;二是总结辩论的策略，如，选用的材料是否能证明自己的观点，辩论是否抓住对方讲话中的矛盾或漏洞进行反驳，表达观点时语言是否清晰、用语是否文明，辩友之间的合作是否有效等。我们还可以继续搜集材料，课余时间和同学继续进行辩论，在辩论中不断提高自己的综合素养。;交际示范;正方：汉字是世界上最古老的文字之一，汉语是???界上最丰富、最优美、最富表现力、最有魅力的语言。在现在这个科技迅速发展的时代，我们只有练得一手好字，才能更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。所以，我方认为电脑时代需要练字。;反方：关于“电脑时代需不需要练字”这个辩题，我方一致认为电脑时代不需要练字。原因如下：电脑已进入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑打字代替，这极大地节约了我们的时间，而且电脑打出来的字比大多数人写的字都要整齐美观。;正方：电脑是可以打字，但是它并不能取代我们自己的书写。过于依赖电脑打字，会造成识字量不足，提笔忘字等问题。而练字不仅能增加识字量，巩固已识记的汉字，还能修养性情，陶冶情操，一举多得。所以，我方认为在电脑时代更需要大力提倡练字。;反方：现在很多单位都在提倡“无纸化办公”，尽量减少使用纸张，这是环保的新理念。而练字需要耗费大量的纸张，不符合环保的新理念。所以，我方认为正方的观点是不正确的。;正方：我方不同意反方的说法。使用电脑打字，并不一定环保，因为电脑打字需要用电，打印时也需要使用纸张，故而对方辩友所说的练字不环保的说法是片面的、错误的。;视频：《未来科技畅想》;习作：插上科学的翅膀飞;本次习作要求我们发挥天马行空的想象，并能插上科学的翅膀，也就是在想象中要能带有一些科学的元素，写一个科幻故事。这个科幻故事既要有大胆而奇特的想象，又要建立在科技发展的合理设想的基础上，能够令人信服。;本次习作的目标是“能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事”，并且能根据别人的建议修改习作。要结合科幻故事（如课文《他们那时候多有趣啊》）的特点，借助相关科学知识展开想象，提升我们的科学素养。;一、多元角度展开丰富的想象。

我们可以根据自己搜集的素材，梳理出不同的角度，借助这些角度展开丰富的想象。如，从宇宙、星球的角度，可以想象：人们乘上宇宙飞船，移居火星后，生活会发生些;什么变化？外星人凭借高科技的巨型战斗机入侵地球，人类会作出怎样的应对？又如，从时间穿越的角度，我们可以想象：用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生什么？乘坐时光机，穿越到几十万年以后，那时的地球、人类会发生什么样的变化？再如，从超现实神奇功能的;角度，可以想象：科学家发明了一种让动物快速生长的化学食品，会发生什么？拥有一台能读懂人内心想法的电脑，会发生什么？还比如，从现代前沿科技的角度，可以想象：人类制造出了一架可以登陆月球的纳米天梯，会有怎样的奇遇？人类的克隆技术被智能机器人掌握了，会发生什么……;二、问题引导，构思角色情节。

我们可以借助教材中给出的问题提示，从故事的角色、情节、活动环境等方面进行习作构思。例如，要写一个现代地球人穿越到几十万年后的地球的科幻故事，可以