《送别》音乐教学课件.pptVIP

《送别》音乐教学课件欢迎大家参加这堂《送别》音乐教学课。这首经典歌曲是人教版小学音乐教材中的精选作品，也是一首跨越百年、传唱中外的中国校园歌曲。在接下来的课程中，我们将一起探索这首歌曲背后丰富的历史文化内涵，学习如何演唱并感受其中蕴含的深厚情感，还将尝试进行创新性的歌词创作和旋律创编活动。

教学目标知识目标深入理解《送别》的历史背景与文化内涵，包括创作年代、创作者背景以及歌曲在中国音乐史上的地位和影响。技能目标能够正确、流畅地演唱《送别》，并能够准确把握歌曲的情感表达，展现歌曲特有的艺术魅力和抒情风格。情感目标通过学习《送别》，感受中国传统文化中对离别情感的独特表达方式，培养学生对经典音乐的欣赏能力和艺术情感。创新目标

课程结构介绍欣赏体验通过多感官方式欣赏《送别》原曲，引导学生表达初步感受，建立对歌曲的整体印象。这一环节将通过优质音频和视频资料，为学生提供全方位的艺术体验。歌曲解析深入分析《送别》的历史背景、创作者生平、歌词内涵、音乐结构等要素，帮助学生理解歌曲的艺术价值和文化意义。包括词曲作者背景、歌词意象探讨等内容。演唱表达指导学生掌握正确的演唱技巧，包括发声方法、情感把握和表现力培养，通过分组实践和示范引导，提高演唱水平。创作延展鼓励学生进行歌词创作、旋律变奏等创新实践，将学到的音乐知识转化为创造性表达，培养艺术创新能力和个性化表达。主题总结

导入——你熟悉的送别场景毕业离别同窗数年的同学们在毕业典礼后挥手告别，互相留下联系方式，约定未来再相聚。每一张毕业照片背后，都蕴含着不舍与期待交织的复杂心情。车站送行在繁忙的火车站或机场，家人朋友送别远行的亲人，站台上的挥手、车窗前的不舍，构成了现代生活中最常见的送别场景。季节更替春去夏来，秋去冬至，大自然的季节更替也是一种特殊的送别。我们在感叹时光流逝的同时，也期待着新的开始。

歌曲初听：全曲欣赏专注聆听闭上眼睛，排除干扰，全神贯注地聆听《送别》的旋律和歌词，感受其中的情感起伏。情感感知注意自己在聆听过程中的情绪变化，思考歌曲中哪些部分特别触动你的心灵。联想记忆将歌曲与自己的生活经历联系起来，思考它是否唤起了你某些特定的记忆或场景。记录感受用关键词记录下你的初步感受，可以是形容词、画面或任何能表达你感受的词语。

小组讨论：你感受到的情绪淡淡离愁《送别》中流露出的是一种含蓄而深沉的离别之情，不是撕心裂肺的痛苦，而是如同轻叹般的淡淡忧伤，正如长亭外，古道边的开阔意境所暗示的那样。深深不舍歌曲中问君此去几时来的询问和来时莫徘徊的叮嘱，表达了送别者对离去之人的不舍和牵挂，希望对方早日归来的期盼之情溢于言表。隐含希望虽然歌曲主题是离别，但其中也蕴含着对未来重逢的期待和希望。这种希望如同远方的微光，为离别的愁绪增添了一丝温暖的色彩。温暖祝福在依依不舍的情感之外，歌曲还包含了对离去者的美好祝愿，这种祝福如同温暖的阳光，驱散了离别的阴霾，给人以力量和勇气。

《送别》的创作历史11884年美国作曲家约翰·庞德·奥尔德威创作了民谣《DreamingofHomeandMother》（《梦见家和母亲》），这首歌曲旋律优美，充满思乡之情。21900年代初这首美国民谣传入中国，在当时的上海、北京等城市的西式音乐厅和教会学校中开始流传，许多中国音乐爱好者接触到了这一旋律。31909年李叔同在日本留学期间，以这首美国民谣的曲调为基础，填写了全新的中文歌词，创作出了具有中国文化特色的《送别》，赋予了原曲全新的艺术生命。41915年后《送别》在中国各大学校中广泛传唱，成为最受欢迎的校园歌曲之一，并逐渐成为中国人表达离别情感的经典音乐作品，一直流传至今。《送别》是一个东西方音乐文化交流的典范，李叔同巧妙地将西方旋律与中国传统文化元素相结合，创造出了一首跨越百年、打动无数中国人心灵的经典歌曲。

作曲者与词作者介绍曲：约翰·庞德·奥尔德威约翰·庞德·奥尔德威（JohnPondOrdway，1824-1880）是19世纪美国著名的作曲家、医生和商人。他创作了多首流行歌曲，其中《DreamingofHomeandMother》是最为成功的一首，旋律优美、情感真挚。奥尔德威的音乐风格清新自然，善于捕捉人们的日常情感，他的作品在美国内战时期广为传唱，之后也传播到了世界各地，包括远东的中国和日本。词：李叔同（弘一法师）李叔同（1880-1942），原名李文涛，号叔同，后出家为僧，法号弘一。他是中国近代著名的艺术家、教育家和佛学家，精通音乐、美术、书法、篆刻等多种艺术形式。李叔同是中国近代音乐教育的先驱之一，编写了多本音乐教材，创作了多首经典歌曲。1918年，他毅然出家为僧，法号弘一，成为中国近代佛教史上著名的高僧，但他早期创作的艺术作品，如《送别》，仍然广为流传。这两位来自不同文化背景的艺术家，通过一首歌曲跨