〖核心素养〗部编人教版一年级上册语文《升国旗》教案.pdfVIP

课题升国旗第（一课时）备课人XXX

使用年学

部编入教版一年级上册语文

版本级科

教材本课是本册书第二个识字单元中的一篇课文，通过三个有意义

析的词语与课文，描述了少先队员升旗的场景，让学生了解国旗

的知识和升旗礼仪。

教学1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字

目标框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。

2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种

庄严的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

学科文化自信：尊重国旗，热爱国旗。

核心语言运用：通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生

素养字和国字框、纹丝旁2个偏旁;会写“中、五”等4个生字。

思维能力：正确朗读课文，再读中理解国旗的含义，知道升国

旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得尊重国旗，热爱国旗。

宙美创造：在学习过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好

相处。

教学正确朗读课文，背诵课文。学习归类识记生字的方法。

重点

教学在读中理解国旗的含义，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

难点

教学过程

一、谈话揭题

出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。同时认识“五星红旗”

“升”几个字。

二、初读指导

1.投影插图，请小朋友们边看图边听录音

2.再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音

3.学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。

4.检查自学情况。

（1）、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读

2（）指名句读课文

3（）齐读全文，说说你发现了什么。

三、指导书写

升、国、我、们、中

I.记忆字形

2.指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”

的竖钩和斜钩的区别。

3.学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。

教学反思

课题升国旗第（二课时）备课人XXX

使用年学

部编入教版一年级上册语文

版本级科

教材本课是本册书第二个识字单元中的一篇课文，通过三个有意义

析的词语与课文，描述了少先队员升旗的场景，让学生了解国旗

的知识和升旗礼仪。

教学1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字

目标框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。

2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种

庄严的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

学科文化自信：尊重国旗，热爱国旗。

核心语言运用：通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生

素养字和国字框、纹丝旁2个偏旁;会写“中、五”等4个生字。

思维能力：正确朗读课文，再读中理解国旗的含义，知道升国

旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得尊重国旗，热爱国旗。