部编版二年级上册葡萄沟课题单元整合教案.pdfVIP

2019—2020学年度第一学期

语文课题单元整合教案

课题葡萄沟授课日期

教法读写结合课型新授

学法自主、合作、探究课时1

教学准备课件授课人

学L运用多种方法感悟“梯田”、山坡”、

习“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词

目语及句子。

教

标2.理解课文内容，练习有感情地朗读课

文，认识葡萄沟个好地方，知道它好在什么

情地方。

3.激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大

好河山的热爱。

分教让学生知道葡萄沟为什么个好地方。

学

重

析

点

教让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作

学方法，并读好长句。

难

点

本文语言生动优美，词汇丰富，训练朗读的好教材。

内容易理解，不要做琐碎的分析讲解，要设计多种活动引

情

导学生读书。可引导围绕“葡萄沟真个好地方”这句话

分展开读书活动。在读中感悟，在读中理解，通过读表达喜

析爱、赞美之情。

一、创设情境，激情导入

1.猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃,

密层层，有的紫来有的青。

出示“葡萄”请生念。

“葡萄”这两个都生字，它们有什么相同的地方？

它们又有什么不同的地方呢？请小朋友拿出小手在

教

桌子上写一写，记住这两个字。

2.师：你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄多么诱人啊,

我国的许多地方都出产这种水果，但产量最多、吃起来

最甜的，要数我们新疆葡萄沟出产的葡萄。你们想去那儿

看看吗？

出示：疆：读准后鼻音（新疆）

3.播放一段有着浓郁新疆风情的乐曲，然后深情

叙述：在金秋九月，我们踏上了开往新疆葡萄沟的旅程。

啊！一阵凉爽的秋风吹来，让我们心旷神怡；一阵动听的

学新疆音乐响起，让我们迫不及待地来到新疆。

4.出示中国政区分布图，让学生找一找新疆在什么

地方。

新疆在我国的西北部，然后多媒体（或图）放大新疆

政区图，出现吐鲁番的位置

（读好“n、1”音：鲁吐鲁番）

师：新疆吐鲁番离我们宁波大约有6000多公里。坐

飞机去得花六七个小时。请大家再看一看地图，就在新疆

的吐鲁番里面有一个葡萄沟。

（板书补充课题）

沟：读准音（葡萄沟）

那诱人的葡萄就在那儿，大家想不想和老师一起去看

一看？

多媒体（或音乐、图片）播放《葡萄沟》一文的配套

录像。

二、进