2025河南测绘职业学院单招考试文化素质物理高分题库含完整答案详解【全国通用】.docx

河南测绘职业学院单招考试文化素质物理高分题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（20小题，每小题2分，共计40分）

1、如图所示，放在固定斜面上的物体处于静止状态，它所受静摩擦力的方向（）

A．垂直斜面向上

B．垂直斜面向下

C．沿斜面向上

D．沿斜面向下

答案:C

解析:放在斜面上的物体必然受重力沿斜面向下的分量的力，因此要保持平衡，摩擦力就要沿斜面向上。故选C

2、下面关于重力、重心的说法中正确的是()

A．风筝升空后，越升越高，其重心降低

B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上

C．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心位置不断变化

D．重力的方向总是垂直于地面

答案:C

解析:这道题考查对重力和重心概念的理解。重力方向始终竖直向下。物体重心位置与物体形状和质量分布有关。风筝升空高度变化，重心不一定降低。质量分布均匀、形状规则的物体，重心可能在物体外。舞蹈演员动作变化，身体形状改变，重心位置随之改变。所以C选项正确。

3、下列力的说法中正确的是（)

A．力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用。

B．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在。

C．力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因。

D．力的大小可以用天平测量。

答案:C

解析:这道题考查力的相关知识。力是物体对物体的作用，但不一定要直接接触，A错误。力不能离开物体独立存在，B错误。力能使物体发生形变和改变运动状态，这是力的作用效果，C正确。力的大小用测力计测量，天平测质量，D错误。综上，答案选C。

4、一根导线，分别通以不同的电流并设法保持温度不变，则电流强度增大时（）

A．电子定向移动的速度不变

B．电场的传播速率增大

C．作用在电子上的电场力增大

D．自由电子无规则运动的速度增大

答案:C

解析:这道题考查电流相关知识。温度不变时，电流强度增大，单位时间内通过导体横截面的电荷量增多。根据公式F=qE，电荷量增大，电场力F增大。电子定向移动速度由电场决定，温度不变时速度不变。电场传播速率是恒定的，与电流强度无关。自由电子无规则运动速度也不受电流强度影响。所以答案选C。

5、关于摩擦起电的说法中，正确的是（）

A．只有固体和固体之间相互摩擦才能起电

B．彼此相互摩擦而带电的两个物体一定带等量的异种电荷

C．摩擦起电的过程中，既有正电荷的转移，又有负电荷的转移

D．玻璃棒无论是与丝绸摩擦，还是与其它任何物体摩擦，一定都带正电

答案:B

解析:这道题考查摩擦起电的知识。在摩擦起电过程中，电荷会发生转移。根据电荷守恒定律，彼此相互摩擦而带电的两个物体，电荷总量不变，一定带等量的异种电荷。A选项说法太绝对，液体和固体摩擦也可能起电；C选项，摩擦起电只是电子转移，没有正电荷转移；D选项，玻璃棒与不同物体摩擦，带电情况不同，不一定都带正电。所以答案选B。

6、下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（）

A．物体的速度越大，加速度也越大

B．物体的速度为零时，加速度也为零

C．物体的加速度方向为正方向时，物体一定做加速运动

D．物体的加速度在增大，速度可能在减小

答案:D

解析:这道题考查速度和加速度的关系。速度大小和加速度大小没有必然联系，A选项错误。速度为零，加速度不一定为零，比如竖直上抛到最高点时，B选项错误。加速度方向为正，速度方向为负时，物体做减速运动，C选项错误。当加速度与速度方向相反时，加速度增大，速度会减小，D选项正确。

7、下列对生活中现象的解释正确的是（）

A．用超声波清洗眼镜，说明声波可以传递信息

B．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同

C．在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较高

D．如果卧室中的电灯突然熄灭，但电视机正常工作，那么一定是卧室中的电灯短路

答案:C

解析:这道题考查对生活中物理现象的理解。超声波清洗眼镜是利用声波能传递能量，A项错误。能辨别不同乐器声音是因为音色不同，B项错误。北方寒冷，气温低，水银凝固点高易凝固，不能测量气温，C项正确。电灯熄灭但电视正常工作，可能是电灯断路，不一定是短路，D项错误。综上所述，答案选C。

8、两金属小球所带电荷量分别为+3Q和-Q，将两小球接触后，它们