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第三单元集体备课
本单元是识字单元，课文以简洁的语言、图文并茂的形式，围绕“传统文化”这个主题排了《神
州谣》传《统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文，分别介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传
统住节、神奇的汉字和丰富的中国美食.
单元语文要素在课文中的梯度序列
《神州谣》
在语言环境中初步感受“奔、；AA《“贝”的故事》
涌”等字词的表达效果。能讲述“贝”的故事，了解用“贝
’了解形声字形旁表的良史竺主竺曳财更关/______，
意的特点，感受中
►►►《传统节日》华传统文化
了解我国的传统节日，能按时间K《中国美食》
顺序进行排列,能背诵《传统节；能而画曾看字落看就“点、（、焦R
日》，初步感受中国悠久的传统，等字，了解“火字旁”和“四点底二
、文化节日。t之间的联系。\
%.———————————————————————————————――————*
课时
内容教学目标
1.认识60个生字，读准2个多音字“漂、炸”，会写36个字，正确读
2
神州谣
写35个词语。
2.能利用韵语、形旁与字义的联系以及图片来识字。
2
传统节日
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”等字词的表达效果；能
说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。
“贝”的故事2
4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。
5.朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖国山河的壮美和
2中华文化的悠久。
中国美食
6.能讲述“贝”的故事，初步感受汉字的魅力。
1.能把自己长大后想做什么说清楚，并简单说明理由。
语交际1
2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
1.认识“津、溜”等9个生字。
2.认读“甜津津、酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的食物，
语文园地三2
理解词语的大致意思。
3.能借助形旁猜测字义，正确选用形声字并查字典验证。
4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，记住这些部首，能用这些部
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