人的性别决定（课件）-八年级生物下册（苏教版）.pptx

2025年“湘教杯”大赛苏教版初中生物八年级下册22.3人的性别决定道县绍基学校周玲

情境导入

第二十二章生物的遗传和变异第三节人的性别决定

学习目标生命观念观察分析，说明人的性别是由性染色体决定的。探究实践通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女的机会均等的原因。态度责任通过学习本节内容，用科学的态度看待生男生女的问题。

探究一：性染色体和常染色体经整理后的男、女成对染色体排序图。观察并讨论以下问题：1.在人体23对染色体中，哪一对为性染色体?图中，哪幅图是男性染色体？哪幅图是女性染色体？2.图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？3.在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？4.以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？

探究一：性染色体和常染色体1.在人体23对染色体中，哪一对为性染色体?图中，哪幅图是男性染色体？哪幅图是女性染色体？男XYXX女学长PPT原创课件版权内容，严禁盗用(公众号：后浪课件营)

探究一：性染色体和常染色体常染色体：男女相同（22对）男性女性学长PPT原创课件版权内容，严禁盗用(公众号：后浪课件营)人一共有23对染色体，其中最后一对染色体与性别相关，称为性染色体，其余22对与性别决定无关，称为常染色体。

探究一：性染色体和常染色体2.图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？男女XYXXX染色体较大Y染色体较小

探究一：性染色体和常染色体3.在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？1条4.以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？2种精子1种卵细胞男性(XY)产生生殖细胞XY精子XY卵细胞女性(XX)产生生殖细胞XXX学长PPT原创课件版权内容，严禁盗用(公众号：后浪课件营)

男女体细胞染色体22对常染色体+XY22对常染色体+XX体细胞性染色体XYXX生殖细胞染色体22条常染色体+X22条常染色体+Y22条常染色体+X生殖细胞性染色体X或Y女体细胞和生殖细胞中染色体的数目与类型：探究一：性染色体和常染色体

探究一：性染色体和常染色体XXY精子卵细胞XXXY受精卵女孩男孩女性产生一种卵细胞22+X男性产生两种精子22+X；22+Y两种精子与卵细胞结合的机会是否均等？

探究二：性别决定的方式模拟“生男生女”概率实验目的要求通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女机会均等。材料用具矿泉水瓶子、黑球和白球（简易的模型）

探究二：性别决定的方式方法步骤【提出问题】【作出假设】【制订计划】生男生女的机会均等吗？生男生女的机会均等。（或生男生女的机会不均等）1.确认黑白球的含义黑球：表示含Y染色体的精子白球：表示含X染色体的精子和卵细胞2.先将30枚黑球和30枚白球放入一个瓶子中，表示精子；再将1枚白球固定在瓶子的盖子上，表示卵细胞。含X染色体的卵细胞含Y染色体的精子含X染色体的精子

探究二：性别决定的方式3.首先将塑料瓶中的小球摇匀，然后倒立过来，依次记录结果，如是“”则表示性染色体组成为XX,性别为女；如是“”则表示性染色体组成为XY，性别为男。XYXX男女

探究二：性别决定的方式【实施计划】第一步：分组2人一组，1人摇模型，1人记录并汇总。第二步：分发简易模型每1个组分发1个。第三步：随机抽取并记录同学一用简易模型分别摇匀10次，同学二做记录。每次摇完记录后，再将小球倒放回去，注意摇匀再倒立，共记录10次。计生男生女的次数，在表格中的相应位置打“√”，算出比例。模拟次数12345678910合计（黑+白）男（白+白）女保证男性X和Y棋子的比例是1:1防止人为因素导致实验误差避免偶然性，减少误差。

第四步：得出数据探究二：性别决定的方式模拟次数12345678910合计（黑+白）男√√√√4（白+白）女√√√√√√6精子与卵细胞是随机结合的生男生女机会均等，均为50%

探究二：性别决定的方式生男生女机会均等。XYXX产生精子产生卵细胞XXXYXYXX1:1有些人认为：生男或生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？为什么？生男生女取决于男性产生的生殖细胞类型得出结论

探究三：双胞胎究竟是怎么来的呢？学长PPT原创课件同卵双胞胎异卵双胞胎性别相同性别相同或不同

通过漫画你能得到什么启示？性别比例失调，会引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为。从1990年，中国的生育率就低于人口正常更替所需要的水平。2000年逐渐步入老龄化社会。法律法规：严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。