西南大学版一年级下册第六单元第四课时《打秋千》.pptx

打秋千第六单元家乡的童谣（西南大学版）一年级下

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展05课堂评价06课堂总结

本课目标审美感知艺术表现能用自然明亮的声音完整演唱歌曲，做到节奏准确、声音富有弹性；能准确唱准大跳音程和下滑音，表演表现出打秋千的快乐。创意实践对打秋千场景的想象，进行歌词改编，培养学生的创造力和想象力；与同学相互配合，共同完成演唱、表演任务，提高合作能力。文化理解了解仡佬族的基本文化和音乐特点，初步形成尊重和热爱少数民族文化的意识，感知中华民族音乐文化的丰富性和多样性。通过聆听和演唱歌曲，感受仡佬族民歌活泼欢快的情绪，体会歌曲中旋律、下滑音等音乐要素所营造的打秋千的生动音乐形象。

新课导入一根绳子两根桩，摇摇晃晃飞上天，小朋友们哈哈笑，好像小鸟云中穿你们最喜欢玩哪个项目？

新课导入仡佬族小朋友的秋千和我们的有什么不同？仡佬族秋千上绑了小铃铛，荡秋千时会发出“叮叮当当”的声音。一起读童谣推一推，摇一摇，秋千飞上白云梢！叮叮当，铃铛响，落下又像小飞鸟！

新知讲解聆听歌曲，感受情绪跟着老师一起打拍子，这首歌曲是几拍子？4/4拍这首歌带给你什么感觉？活泼欢快

新知讲解初听歌曲·秋千飞起来啦！你们听到了歌曲中的“叮铃”声吗？歌曲中的“叮玲”声可以用什么乐器演奏的？三角铁和碰铃

新知讲解节奏游戏X·X分组合作，用身体乐器或打击乐器演奏节奏。附点节奏练习拍手表示“X·”，拍腿表示“X”X·XXX|XXXXXXX

新知讲解发声练习mamimamo嘟......

新知讲解跟着琴声轻声唱一唱以下旋律刚刚唱的三音组出现在歌曲旋律中，你能找出来吗？

新课讲解秋千小剧组，开工啦！跟着节奏朗读歌词组别角色朗读要求动作提示红组荡秋千的姐姐（第一段）声音响亮，“飞上天”拖长音双手握绳前后摆动蓝组加油的妹妹（第二段）声音清脆，“哎咿呀”活泼跳跃拍手跺脚黄组铃铛音效组用“叮铃当啷”模仿秋千铃声摇晃手腕

新知讲解识谱学唱——找出旋律秘密跟着老师哼唱旋律哪句旋律像秋千“飞很高”？红色色块的旋律哪里出现了滑音？绿色色块的旋律，就像是秋千飞下来

新知讲解音乐小知识什么是“滑音”？滑音：装饰音的一种。用波纹线或带箭头的弧线作为标记。从一音向上或向下滑至另一音。分上滑音和下滑音两种。本课的这个是什么滑音，应该怎么演唱？本课中出现的滑音是下滑音，表示向下滑，记在5后面，表示从该音符滑下去。

新课讲解分句精唱第一句：平稳节奏（刚坐上秋千），注意换气记号“v”。第二句：大跳音程5→低音6（夸张手势辅助音高）。对比演唱：有滑音vs无滑音，哪种更像荡秋千？

新知讲解完整演唱——加入动作表演双手摆动：模仿秋千摇晃。踮脚起身：表现秋千下落的大跳音程。手指打响：代替“叮铃”的节奏。用笑脸表情演唱，声音要像阳光一样明亮！

新知讲解合作表演——组建秋千乐队碰铃：摇动手腕，发出“叮”的清脆声（模拟秋千铃铛）。三角铁：轻敲边缘，发出“当啷”的长音（模拟回荡声）。分组任务组1：演唱组（带动作）；组2：碰铃组；组3：三角铁组轮换角色，循环表演。

课堂拓展文化拓展：为什么仡佬族歌曲里有很多高低起伏的旋律？因为住在山区，旋律像爬山、下坡一样

课堂拓展创意改编——我的秋千歌词根据口诀小组合作：每组用班级元素改编1句歌词，组合成《班级秋千歌》______呀打秋千，踩着秋千______呀，________真好玩，哎咿呀改编小能手必备口诀[人物/动物]呀打秋千，踩着秋千[动作/场景]呀，[心情/趣事]真好玩，哎咿呀

课堂评价课堂评价——星星贴纸大比拼评价项目自评★互评★教师评★能唱准滑音和大跳用打击乐器合拍伴奏表演时表情生动

课堂评价课堂评价——秋千小达人勋章榜

谁是今天的秋千小达人？

团结协作达人奖获奖特征：小组改编时分工明确、互相点赞颁奖方式：手持“友谊花环”全组成员手拉手喊口号：“秋千摇呀摇，团结力量大！”最佳创意达人奖获奖特征：改编歌词最特别颁奖方式：学生用创意动作领取“星星魔杖”

课堂总结我们学到了什么？打秋千民族：仡佬族（山区，五声调式）音乐要素：大跳音程、下滑音、演唱要点：明亮声音、换气记号、动作表现乐器：碰铃、三角铁（模仿铃铛声）

课堂总结教爸爸妈妈唱《打秋千》，用杯子、筷子当乐器伴奏。拍摄“家庭秋千音乐会”视频，下节课分享。提示：注意安全，不要在高处荡秋千哦！