2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》常考点试卷附答案详解【基础题】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》常考点试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[简答题]简述小学德育目标确立的依据。

答案：小学德育目标是教育者根据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求。确立的依据主要有：

（1）我国社会发展对政治、思想与道德提出的要求

①一方面要根据国家政治经济形势来制定德育目标；

②另一方面要善于随着形势的变化，随着国家中心任务的变化来调整人们的认识。

（2）教育目的对学校德育所要求达成的结果作出的总的规定

德育目标是教育目标的有机组成部分，德育目标的确立必须与教育目的保持一致。

（3）儿童身心发展的特点与规律

不同年龄阶段的学生的身心发展不同，对教育目标、教育内容也有不同的要求，小学德育目标的确立应该考虑到学生的年龄特点和生活实际。

2、[辨析题]花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了！你仔细看看它的刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的“调皮大王”，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花！刺中有花！”“调皮大王”的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花，更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。

问题：

（1）读了上文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点？

（2）你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？

答案：（1）与“刺”“花”相关的教育观点

同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学虽然刺与花都看到了，但因为讨厌刺，连花也不喜欢了；而李刚却有着与众不同的认识，能带着欣赏的眼光去看待刺丛中的花。教师对待学生也应该像对待刺丛中的花一样。

①应该善于发现学生的特点，了解学生的优缺点。

②无论对待成绩优异的学生还是后进生，教师都应该带着欣赏的眼光，辩证地看待；尤其是面对缺点较多的学生，教育者更应该积极去探索、发现他们的闪光点。

③教师对个别学生的教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立起自信心，作为教师要善于保护学生的自尊。

（2）对学生的转化工作，应从以下方面入手：

①要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友；同时要引导周围的同学一起关心他们。

②发掘他们的闪光点，通过激励唤起他们的自信，进而培植其闪光点。

③要重视个别学生的进步，哪怕是微小的，也不放过。

④如果在这一过程中出现反复，不能对学生失去信心，要坚持对他们的鼓励，促其飞跃。

对个别问题学生应该通过以下途径进行教育：

①改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪；

②保护自尊心，培养集体荣誉感；

③锻炼与诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯；

④注重个别差异，运用教育机智。

3、[单选题]课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A．维持动机作用

B．促进和维持功能

C．思想教育作用

D．培养纪律功能

答案：B

解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。它在整个课堂教学中处于重要的地位，并始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持两大功能。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断提高课堂教学管理技能，以此来保证教学任务的顺利完成。

4、[单选题]以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。

A．学科活动

B．文学艺术活动

C．科技活动

D．社会活动

答案：C

解析：科技活动是指学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动，目的是扩大学生的知识视野，激发他们学科学、爱科学的兴趣，培养他们的科学态度和创造精神。

5、[单选题]教学