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2025年自考教育原理考前试题和答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

答案：B

解析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。这体现了教师劳动的创造性，因为教师需要在复杂多变的教育情境中灵活应对，创造性地解决问题。所以选B。

2.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。

A.教育的领导权B.教育发展的规模和速度

C.受教育权的分配D.教育目的

答案：C

解析：“六学二馆”有着等级森严的入学条件，不同等级的人能进入不同的学校接受教育，这体现了社会政治经济对受教育权分配的影响和制约。统治阶级通过制定各种政策，来决定不同阶层的人接受教育的机会和程度。所以选C。

3.主张“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”的教育观点的教育家是（）。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威

答案：D

解析：杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出了“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”等教育观点。他强调教育与生活的联系，重视学生的直接经验和实践活动。而赫尔巴特强调教师中心、教材中心和课堂中心；夸美纽斯提出了班级授课制等重要教育思想；卢梭主张自然主义教育。所以选D。

4.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.学生的学习目标

答案：D

解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及教师的教学目标。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求；各级各类学校的培养目标是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求；教师的教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。所以选D。

5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育B.智育C.体育D.美育

答案：A

解析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。它在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育；体育是增强学生体质，发展他们的体力和运动能力，养成他们锻炼身体和卫生习惯的教育；美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。所以选A。

6.以下不属于教师专业素养的是（）。

A.学科专业素养B.教育专业素养

C.职业道德素养D.身体素质素养

答案：D

解析：教师的专业素养包括学科专业素养、教育专业素养和职业道德素养。学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所教学科的基础性知识和技能等；教育专业素养包括具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力等；职业道德素养是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。身体素质素养不属于教师专业素养的范畴。所以选D。

7.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A.班、课、室B.师、生、课

C.师、生、时D.班、课、时

答案：D

解析：班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。其特征可以概括为“班、课、时”。“班”是指把学生按照年龄和知识水平编成固定的班级；“课”是指教学内容按学科和学年分成许多小的部分，每一部分规定在一定的单位时间内完成，这就是一“课”；“时”是指在规定的单位时间（课时）内进行教学活动。所以选D。

8.以下哪种教学方法更有利于学生掌握系统的知识（）。

A.讲授法B.讨论法C.练习法D.实验法

答案：A

解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。它可以使学生在较短的时间内获得大量的系统知识，有利于教师主导作用的发挥。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法；练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控