2025年反射疗法师3级每日一练试卷（考点梳理）附答案详解.docxVIP

反射疗法师3级每日一练试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（20小题，每小题4分，共计80分）

1、[单选题]小腿上的肩反射区定位是()。

A．.在腓骨小头与外踝尖的连线上,盲肠反射区下一横指,小腿外侧(从正面看)最宽处

B．.在腓骨小头与外踝尖的连线上,胃反射区下一横指,小腿外侧(从正面看)最宽处

C．.在腓骨小头与外踝尖的连线上,胃反射区下两横指,小腿外侧(从正面看)最宽处

D．.在腓骨小头与外踝尖的连线上,胃反射区四横指,小腿外侧(从正面看)最宽处

答案:B

解析:足反射区定位中，小腿外侧的肩反射区位置依据腓骨小头与外踝尖连线确定。胃反射区在该连线上，其下一横指处为肩反射区所在。选项B描述的定位与这一标准相符，其他选项的参照点或距离不符合标准反射区定位。参考足反射疗法相关解剖定位资料。

2、[单选题]心肌收缩呈全或无特点是因为心肌细胞()。

A．．动作电位时程长

B．．动作电位有平台

C．．细胞间有闰盘

D．．有自律性

答案:C

解析:心肌细胞间的闰盘结构含有缝隙连接，这种连接允许电信号在细胞间快速传递，使所有心肌细胞几乎同步兴奋和收缩，从而产生“全或无”式的收缩现象。闰盘的存在确保了心肌作为一个功能合胞体活动。选项A、B、D与心肌电活动特性或自律性相关，但并非直接导致“全或无”收缩的关键因素。该知识点出自《生理学》心肌生理特性章节。

3、[单选题]用指峰或屈指后的指间关节突起着力于一定穴位或部位,用力按压的手法,称为()。

A．.推法

B．.拿法

C．.点法

D．.摩法

答案:C

解析:指峰或屈指后的指间关节突起按压特定部位的手法，在推拿学中归类为点法。点法的定义强调以指端或关节突起作为着力点进行按压，区别于推法的单向推动（A）、拿法的提捏（B）及摩法的环形摩擦（D）。《推拿手法学》中明确将此类操作归为点法特征。

4、[单选题]按法常用于十四经穴及阿是穴,适用于()。

A．.全身各部

B．.头面部

C．.腰背部

D．.四肢部

答案:A

解析:按法为推拿基本手法之一，以指、掌垂直按压体表。《黄帝内经》中记载“按则热气至”，其作用与穴位分布特性相关。十四经穴贯穿全身经络，阿是穴无固定位置，故按法需适应不同部位的穴位特点。选项A涵盖所有可能出现经穴和阿是穴的区域，包括头面、腰背、四肢等，与题干中“十四经穴及阿是穴”的适用范围完全对应。其他选项仅限局部，无法覆盖题干所述的全部应用场景。

5、[单选题]团结协作的基本要求不包括下列哪项()。

A．.唯我独尊、居高临下

B．.顾全大局、共同前进

C．.通力协作、共同进步

D．.互相尊重、平等互助

答案:A

解析:解析：团结协作要求成员具备集体意识，注重协调配合。选项A强调自我中心，违背了平等合作的原则。B、C、D分别对应顾全大局、协作行动及相互尊重的协作要素。该内容常见于职业道德或团队建设理论中。

6、[单选题]手部按摩用双手拇指从某线状穴位的中点向两侧分推,称为()。

A．.揉法

B．.掐法

C．.分推法

D．.合推法

答案:C

解析:该题目涉及中医推拿手法中的基本操作技术。推拿手法中，分推法指用双手拇指指腹或桡侧偏峰自穴位中间向两旁作分向推动。《推拿学》教材明确指出，分推法常用于线状穴位操作，如开天门、分推肩胛骨等。选项C对应分推法，符合题干描述的双手拇指从中点向两侧分推的动作模式。选项A揉法为环形运动，选项B掐法为垂直点按，选项D合推法方向相反，均与题意不符。

7、[单选题]五行相侮的基本概念是()。

A．.子病其气亢盛,反侮其母

B．.母病其气不足,子反侮母

C．.其气有余,则侮己所胜

D．.其气不足,则己所胜者轻而侮之

答案:D

解析:五行相侮是反向克制异常现象，核心在于某一行虚弱时被原本克制的一方反侮。根据五行生克规律，己所胜指本可克制的对象，当某行气不足（如木虚），其原本克制的行（土）因相对强盛而反侮之，即其气不足，则己所胜者轻而侮之。选项D准确描述此机理，C项有余侮所胜实为相乘（过度克制），与相侮本质不同。

8、[单选题]一般来讲,服务一开始的时候,按摩师应多使用()。

A．.开放式问题

B．.封闭式问题

C．.选择式问题

D．.自问自答问题

答案:A

解析:在服务开始时，按摩师使用开放式