2.2 运动与相互作用 课件 2025-2026学年浙教版科学八年级上册.pptxVIP

第2章力与空间探索第2节运动与相互作用八上科学ZJ

1.了解牛顿第一定律的研究过程和牛顿第一定律的内容，知道力和运动之间的关系；了解惯性，能用惯性知识解释有关的现象；了解二力平衡的含义和二力平衡满足的条件，理解物体运动状态变化的原因，并能用二力平衡条件解决相关的问题；了解摩擦力的普遍存在，确定摩擦力的概念，能正确区分滑动摩擦力与滚动摩擦力，掌握影响滑动摩擦力大小的因素，运用摩擦知识解释相关的问题，建立和完善力的科学观念。

2.理解力并不是维持物体运动的原因而是改变物体运动状态的原因，理解惯性的本质，理解二力平衡的条件，并能根据二力平衡条件判断物体的运动状态，理解摩擦力形成的条件和弹簧测力计测量摩擦力的方法，建立和提升相关的科学思维。3.通过探究实践获得改变物体运动状态与受到外力之间的关系、体验惯性现象的存在，提升分析能力得出二力平衡的条件，还有影响滑动摩擦力大小的因素，学习运用控制变量法进行实验设计，培养观察能力和分析概括能力。

1.教材第67页探索活动：探究阻力对物体运动的影响猜想与假设阻力可能是使物体运动速度减小的原因制订计划和设计实验采用控制变量法，依次在水平木板上铺上棉布、丝绸（使水平面的粗糙程度不同），取一辆小车，让它三次都从斜面的同一高度由静止滑下（控制小车到达水平面时速度相同）。观察小车的运动情况，并记下其停止的位置实验器材小车、斜面、丝绸、木板、棉布、刻度尺等

实验过程（1）在水平木板上铺上表面粗糙的棉布，让小车从斜面上适当位置由静止滑下,观察小车在棉布表面上运动的距离；（2）撤去棉布，铺上表面较粗糙的丝绸，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在丝绸表面上运动的距离；

实验过程（3）撤去丝绸，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在木板表面上运动的距离________________________________________________________________________________

实验记录____________________________________________________________________________________________________________________实验结论水平面越光滑，小车运动时所受的阻力越小，运动的距离越远，小车的速度减小得越慢猜想如果小车在水平面上运动时不受阻力作用，那么它将保持原来的速度和方向永远地运动下去

（1）在实验中，可通过调节斜面的倾角来调节小车速度的大小，避免小车冲出木板。（2）实验中应由静止释放小车，让小车自由滑下，不能用手推动小车。

2.牛顿第一定律（1）人们认识力的过程科学家提出的观点亚里士多德如果一个物体要持续运动,就必须有其他物体对它施加力的作用;如果这个力被撤去,物体就会停止运动伽利略如果物体在运动中不受力的作用，它的速度将保持不变笛卡儿如果运动物体不受任何力的作用，它将永远沿原来的方向做匀速直线运动

科学家提出的观点牛顿运动的物体在不受任何外力作用时，总保持匀速直线运动状态，而静止的物体在不受外力作用时，总保持原来的静止状态

（2）牛顿第一定律的内容

牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。由于从牛顿第一定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此它已经成为公认的科学基本定律之一。

3.力和运动的关系：改变物体的运动状态由牛顿第一定律可知，物体在不受力的作用时总保持匀速直线运动状态或静止状态，所以，要改变物体的速度大小或运动方向，必须对物体施加力的作用。牛顿第一定律揭示了力与运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。

教材第69页1.小球受到竖直向下的重力作用，小球的受力方向和运动方向相同，速度越来越大。2.小球在向上运动时受到竖直向下的重力作用，小球的受力方向与运动方向相反，速度越来越小。

3.沿斜上方抛出的小球，受到竖直向下的重力作用，小球的受力方向与运动方向不在一条直线上，小球做曲线运动,运动方向会发生变化。

典例1（诸暨期末）如图虚线是炮弹的运行轨迹，当其运动到最高点时，若外力突然消失，则炮弹将()BA.处于静止状态 B.向左做匀速直线运动C.竖直向下做匀速直线运动 D.按原来的轨迹运动解析：炮弹运动到最高点时速度向左，此时若它受到的一切外力全部消失，它将保持原来的速度向左做匀速直线运动。

1.惯性的概念：一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质。物体有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫作惯性。