《5的乘法口诀》教案人教版二年级数学上册.pdfVIP

表内乘法（一）

•第2课时5的乘法口诀•

教案

、学情分析

本课是在学生学习了乘法的初步认识的基上进

行教学的，是乘法口诀的起始课，教材打破了以往学

习乘法口诀从小到大的顺序，而是从5开始学。主要

是因为学生对5个5个地数比较容易理解又有生活经

历，所以易于帮助学生编制乘法口诀。为学习2、3、

4、6等的乘法口诀打下良好基。

二、教学目标

1.理解5的乘法口诀的来源和意义，掌握5的乘

法口诀。

2.熟练地运用5的乘法口诀进行计算。

三、重点难点

【教学重点】

掌握5的乘法口诀并能熟练地运用口诀进行计

算。

【教学难点】

能根据意图独立写出相对应的乘法算式以及乘法

口诀。

*

、教学过程设计

第一板块【创设情境导入新课】

引入1:

师：我们回忆一下乘法的含义，然后完成下面的

填空吧。

1.读出下列乘法算式，并说出它表示的含义。

2X3读作:（）,表示（）个（）

相力口，或（）个（）相力口。

4X2读作:（）,表示（）个（）

相加，或（）个（）相加。

生：2乘32;33;24乘24:2

2:4

引入2:

2.小手指,真有趣。

1只手有（）根手指。

2只手有（）根手指。

3只手有（）根手指。

4只手有（）根手指。

5只手有（）根手指o

师：伸出你们的小手，来数数有几根手指吧。

老师出示答案：5;10;15;20;25

设计意图：利用数学游戏的方式，提高学生对乘

法的学习兴趣，结合生活直观的经验为学生学习5的

乘法口诀奠定良好的基。

第二板块【合作交流探索新知】

1.5的乘法口诀。

(1)一共有多少个福娃？

师：同学们仔细观察，一套福娃有几个？

生：5个。

师：2套呢？(出示图片)

生：10个。

师：这时候10可以可能成2个5。如果继续加上

去呢？

师：在计算几个几的时候，除了用加法计算，还

可以怎样计算？

生：乘法。

师：为了计算方便，我们把1个5至U5个5相加

学生自由回答。

师小结：口诀：二五一-1-

(2)探究乘法口诀的编制过程。

1X5=5