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小学英语教学中校园安全标识的情景对话教学策略与评价论文

摘要：本文以小学英语教学中校园安全标识的情景对话教学策略为研究对象，旨在探讨如何在英语教学中融入校园安全标识元素，提高学生的安全意识和英语实际应用能力。通过对教学策略的实施和评价，为小学英语教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学英语教学，校园安全标识，情景对话，教学策略，评价

一、引言

（一）背景与意义

1.当前小学英语教学现状分析

随着我国教育改革的深入推进，小学英语教学得到了广泛关注。然而，在现实教学中，教师往往过于关注学生的语法和词汇学习，忽视了英语实际应用能力的培养。校园安全标识作为英语教学的一个重要资源，具有很高的实用价值和