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初中校园流动摊贩治理与社区文化建设的互动研究论文

摘要：本文以初中校园流动摊贩治理为切入点，探讨其与社区文化建设的互动关系，分析流动摊贩治理对社区文化建设的影响，以及社区文化建设在流动摊贩治理中的作用。通过实证研究，提出相应的治理策略，为推动校园与社区和谐共生提供理论依据。

关键词：初中校园；流动摊贩；治理；社区文化建设；互动

一、引言

（一）流动摊贩治理的必要性

1.维护校园周边环境秩序

流动摊贩在初中校园周边的出现，虽然为学生提供了便捷的生活服务，但同时也带来了诸多问题。如乱摆乱放、占道经营、噪音扰民等，严重影响了校园周边的环境秩序。为了维护良好的校园环境，保障学生正常的学习生活，对流动摊贩进行治理显得尤为重要。

2.保障学生食品安全

流动摊贩的食品来源、卫生条件、加工过程等方面存在一定的安全隐患，容易导致食品安全问题。对流动摊贩进行治理，有利于保障学生的食品安全，降低食品安全事故的发生概率。

3.促进校园与社区和谐共生

流动摊贩治理不仅是校园内部的问题，更是校园与社区互动的重要方面。通过治理流动摊贩，可以促进校园与社区的和谐共生，实现资源共享、优势互补，为社区发展注入新的活力。

（二）社区文化建设在流动摊贩治理中的作用

1.提升社区文化氛围

流动摊贩治理过程中，社区文化建设起到了积极的推动作用。通过举办各类文化活动、宣传法律法规，提高居民的法律意识，营造良好的社区文化氛围，使流动摊贩治理得以顺利进行。

2.增强社区凝聚力

社区文化建设有助于增强社区居民的凝聚力。在流动摊贩治理过程中，社区居民积极参与，共同维护社区环境，体现了社区团结协作的精神。这种凝聚力有助于推动流动摊贩治理工作的深入开展。

3.促进社区经济发展

流动摊贩治理与社区文化建设相结合，有助于促进社区经济发展。通过规范流动摊贩的经营行为，提升社区商业环境，吸引更多商家入驻，带动社区经济发展。同时，社区文化建设也为流动摊贩提供了更多的发展机会和空间。

二、问题学理分析

（一）流动摊贩治理的现状与挑战

1.治理手段单一

当前初中校园流动摊贩治理手段过于依赖行政命令和罚款，缺乏多元化的治理策略。这种单一的治理手段难以从根本上解决问题，有时反而引发摊贩与管理部门之间的矛盾。

2.法律法规滞后

随着流动摊贩现象的发展，现行的法律法规在适用性和实效性上存在一定的滞后性。这导致治理工作中出现盲点和漏洞，影响了治理效果。

3.社区参与度不高

在流动摊贩治理过程中，社区居民的参与度普遍较低。缺乏有效沟通和协作机制，使得治理工作难以得到社区居民的广泛支持和积极参与。

（二）社区文化建设与流动摊贩治理的关联性

1.社区文化的引导作用

社区文化作为一种价值观念和行为规范，对流动摊贩的经营活动具有引导作用。通过社区文化的熏陶，摊贩们更容易接受和遵守社会公德和法律法规。

2.社区文化的凝聚力

社区文化能够增强社区居民的归属感和认同感，进而提高他们对流动摊贩治理的参与度。这种凝聚力有助于形成社区共同治理的良好氛围。

3.社区文化的创新动力

社区文化建设为流动摊贩治理提供了创新动力。通过引入新的文化元素和管理理念，可以探索出更多适应社区实际的治理模式，提高治理效率。

（三）流动摊贩治理与社区文化建设的互动机制

1.治理策略的相互借鉴

流动摊贩治理与社区文化建设在策略上可以相互借鉴。例如，将社区文化建设的理念融入到流动摊贩治理中，采用文化宣传和教育引导的方式，提升摊贩的自律意识。

2.资源整合与共享

流动摊贩治理与社区文化建设在资源整合和共享上具有互补性。通过整合社区资源，为流动摊贩提供更好的经营环境和条件，同时借助社区文化建设的平台，推广治理成果。

3.长效机制的建立

流动摊贩治理与社区文化建设需要建立长效机制，以确保治理效果的持续性和稳定性。通过不断完善社区文化建设和治理策略，形成相互促进、共同发展的良性循环。

三、现实阻碍

（一）治理观念的落后

1.保守的治理思想

目前，部分校园和社区的管理者仍持有保守的治理思想，认为流动摊贩的存在影响校园形象，采取一刀切的方式禁止而非合理引导，这导致流动摊贩问题难以根本解决。

2.缺乏长远规划

治理流动摊贩的过程中，往往缺乏长远规划和系统思考，难以形成持续有效的治理方案。这种短期行为主义倾向使得治理效果难以持久。

3.社会责任感的缺失

部分社区成员和校园师生对流动摊贩治理的重要性认识不足，缺乏社会责任感，不愿意参与到治理过程中，使得治理工作难以获得广泛的社会支持。

（二）利益相关者的冲突

1.摊贩与管理部门的对抗

流动摊贩与管理部门之间存在着明显的利益冲突，摊贩为了生存往往采取隐蔽经营等手段，而管理部门则试图通过严格执法来规范市场秩序，这种对抗关系加剧了治理难度。

2.校方与社区的不一致

学校与社区在流动摊贩治理