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《老年健康照护》课程实训考核标准

一、考核原则

《老年健康照护》课程实训项目建立了以体现职业能力核心的课程考核标准，在

考核中，坚持能力本位的原则，着重考核学生的专业核心能力和一般关键能力，同时考

核学生的老服务意识和职业道德。专业核心能力包括与老年人沟通交流能力，健康评

估能力，生活照护能力，基础护理能力，急救处理能力，康复护理能力。一般关键能力

包括观察能力，终身学习能力，沟通协作能力，表达能力，组织协调能力，创新应变能

力。

二、考核办法

《老年健康照护》课程实训项目考核采用全方位、全过程、多样化、开放式考核模

式，注重过程评价与结果评价；自我评价与小组评价、教师评价相结合的形式，同时兼

顾考核学习态度和学习成效等情况。具体的考核办法见下表：

表1《老年健康照护》课程实训考核表

考核项目考核标准分值考核主体与考核比重小计

自评小组互评教师评价

实训态度认真听讲；勒学好问，积极参与讨论1025%25%50%

并发言；尊重老师，服从老师统一安

排；按质按量完成作业。

实训纪律不迟到，不早退，不无故旷课；注意1025%25%50%

实训室卫生：遵守实训纪律。

小组讨论注意倾听，积极发言，快速应对，主2025%25%50%

表现动协调，团队合作，创新。

操作技能充分准备，操作流畅熟练，操作流程4025%25%50%

准确，服务意识好,老年人满意度高。

实训报告格式完整、规范；内容丰富、真实；2025%25%50%

感受深刻。

1

三、各种具体考核方法

1、学习自评表

表2《老年健康照护》课程实训项目学习自评表

评价项目从未偶尔经常几乎每次

1-34-67-8都是9-10

1、准备好相关学习材料和用具。

2、认真听讲。

3、做好笔记。

4、积极参加小组讨论。

5、积极发言，分享自己的经验、观点和学习资料。

6、尊敬老师、同学和课堂秩序。

7、鼓励同学参与活动，促进良好课堂气氛。

8、提出有意义、有深度的问题。

9、与同学协同合作。

10、自己增加课外阅读/拓展性学习。

11、认真完成所有作业。

12、总结调整自己的学习方法。

13、调整自己的学习心理状态。

14、体验学习的快乐。

15、发现自己的收获。

2、小组讨论评分表

表3《老年健康照护》课程实训小组讨论评分表

评价项目评分标准分值

人际沟通能力注意倾听并尊重他人意见，发言能够引起别人的兴趣，能够得别人的10-15

（15分）尊重与肯定，有亲和力

基本能够注意倾听并尊重他人发言，言辞和行为较为得体，发言能够得6—9

别人一定的肯定

随意打断别人发言，缺乏基本的沟通技巧，