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自然游戏群体：点亮小学生道德社会化之路

一、引言

1.1研究背景与缘起

小学阶段是个体成长与发展的关键时期，对个体道德发展有着不可忽视的重要性。心理学家皮亚杰指出，7-12岁的儿童的自律性道德逐步发展，而小学阶段学生恰好处于这一年龄区间，此阶段他们逐步开始形成系统的道德认知以及相应的行为习惯。然而，这种系统的道德认知带有较大的依附性，缺乏原则性，极易受到外部环境的影响。

小学生道德社会化的积极发展，对其一生有着深远影响。它有利于儿童形成正确人生观、价值观，为其未来的人生道路指明方向。拥有正确价值观的孩子，在面对人生选择时，往往能做出更符合社会道德规范和自身长远利益的决定。道德社会化还