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心理学试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学的研究对象是（）

A.心理现象B.行为C.意识D.潜意识

2.注意的基本特征是（）

A.指向性和集中性B.选择性C.稳定性D.分配性

3.感觉阈限与感受性的关系是（）

A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值

4.短时记忆的容量一般为（）

A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块

5.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要

6.情绪的基本形式不包括（）

A.快乐B.愤怒C.恐惧D.欣慰

7.人格结构中自我的作用是（）

A.追求快乐B.遵循现实原则C.追求完美D.抑制本能

8.最早对遗忘进行系统研究的心理学家是（）

A.冯特B.弗洛伊德C.艾宾浩斯D.斯金纳

9.一个人做事有明确的目的，能支配自己的行动并克服困难的意志品质是（）

A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性

10.看到红色会觉得温暖，这是（）现象。

A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后像

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于认知过程的有（）

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

2.影响遗忘的因素有（）

A.时间B.识记材料的性质C.识记材料的数量D.学习程度

3.情绪的功能包括（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

4.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

5.以下属于行为主义代表人物的有（）

A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.弗洛伊德

6.注意的品质包括（）

A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

7.知觉的特性有（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

8.以下属于内部动机的有（）

A.对知识的好奇B.为了获得奖励C.对活动本身的兴趣D.为了赢得他人尊重

9.记忆的基本过程包括（）

A.识记B.保持C.再认D.回忆

10.以下属于心理健康标准的有（）

A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.人际关系和谐

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。（）

2.感觉是对事物整体属性的认识。（）

3.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

4.情绪和情感是同一概念。（）

5.气质类型有好坏之分。（）

6.动机强度越高，工作效率就越高。（）

7.注意是一种独立的心理过程。（）

8.思维是人脑对客观事物直接的、具体的反映。（）

9.人格具有独特性、稳定性、整体性和功能性等特点。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述感觉和知觉的区别与联系。

答：区别：感觉是对事物个别属性的认识，知觉是对事物整体属性的认识。联系：感觉是知觉的基础，知觉是在感觉的基础上产生的，二者都是对客观事物的直接反映。

2.简述影响问题解决的因素。

答：影响因素有问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。不同因素从不同方面影响人对问题的分析和解决思路。

3.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。

答：马斯洛将需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。低层次需要满足后才会追求高层次需要，各层次需要相互依赖和重叠。

4.简述意志行动的基本阶段。

答：包括采取决定阶段和执行决定阶段。采取决定阶段涉及动机斗争、确定目的、选择行动方法和制定计划；执行决定阶段则是将计划付诸实践，克服困难实现目标。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际谈谈如何培养学生的注意力。

答：可通过明确学习目标和任务，让学生清楚学习重点；采用多样化教学方法，如多媒体、游戏等；合理安排学习时间，避免疲劳；营造安静学习环境，减少干扰等培养注意力。

2.讨论如何提高记忆效果。

答：可采用多种复习策略，如及时复习、分散复习；进行理解记忆，把握知识内涵；利用联想、口诀等记忆方法；多种感官参与学习，调动眼耳口手脑等强化记忆。