《葡萄沟》教案_原创精品文档.docxVIP

《葡萄沟》教案

一、教学内容：

1、学习本课生字，会写12个字。

2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学习用“五花八门”、“热忱”、“出名”等词语口头说话。

5、感受维吾尔族老乡的热忱好客。

6、能说出葡萄干的制作过程。

二、教学重、难点：

重点:知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。

难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。

三、教、学具：新疆产的葡萄干、课件等

四、教法：启发式、探讨式、表演式、游戏式、自学式

教学过程：

一、导入：

1、播放音乐《咱们新疆好地方》

师：我知道同学们都特别宠爱音乐，此时此刻让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。〔播放音乐，学生自由地做动作。〕

2、师：这是什么地方的歌曲？〔新疆〕刚刚同学的答复真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思？〔好〕能不能做做这个动作？〔学生自己做动作〕

3、出示课题：《葡萄沟》

师：让我们来齐读一次吧！〔生齐读〕

听朗读。〔播放录音〕

二、新课。

〔一〕、教学第一段。

1、师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地方吗？〔想〕下面我请一个同学来读第一段。〔抽生读〕

2、师：读得真不错！下面由老师领着小挚友读：

葡萄沟在什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水果？〔如读得不好，可再读一遍〕最宠爱的是什么？〔葡萄〕哪位小挚友来读出宠爱之情？〔抽学生稳固读一、两次〕

3、师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？〔生自由地说，师相机板书〕让我们带着这样的感受再来读一读吧！〔生齐读本段〕

4、师：让我们来夸一夸葡萄沟吧！〔指黑板提示〕——葡萄沟真是个好地方。

〔二〕、教学其次段。

1、师：请同学们自由读其次自然段。〔生读〕

2、师：读得真谨慎！从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？请同桌相互说说。——依据说的内容边读边讲解。〔抽小组共同来答复。〕

如：生说：茂密的枝叶向四面绽开，就像搭起一个个绿色的凉棚。〔允许同桌相互补充〕师：说得可真好，能不能把这句读给大家听一听？〔生读〕“一个个”表示葡萄怎么样？〔多〕，那好大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗？〔生读〕

步骤：先把说的读一读，把“一个个”“一大串一大串”“五花八门”读好。

3、师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来。

师：此时此刻用你奇异的画笔把葡萄涂上你宠爱的颜色，涂好后自己把它挂在“凉棚”上，我们来比一比，看谁先涂好。〔师巡察，生自己挂，先挂上的赐予加油。〕

4、师：哇！这么多颜色，真美！书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？〔五花八门〕我们来读一读这个词语。葡萄这么美，我们再把这句话读一读。〔生读〕

5、师：葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也特殊好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。〔抽学生读〕大家一起来读，雅不雅克西？

6、师：读得真不错，假设你是一位游客，热忱的老乡会对你怎么说？看看课文的插图，闭上眼睛想一想。〔想时播放轻音乐〕生答复，师赐予鼓舞。

7、师：维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！

〔三〕、教学第三段。

1、师：葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用途，可以制成……?(葡萄干)师出示葡萄干。大家来尝尝，这葡萄干是什么样的味道？〔甜〕我们把它说完整，好吗？〔葡萄干的味道可真甜呀！〕想不想知道葡萄干是怎样制成的？

2、师：下面我们一起来读一读吧！〔生读〕

3、师：读得真不错，下面我请一位同学来读，其余同学看电视，留意视察葡萄干是怎样制成的？

4、师：此时此刻请同学们相互说说，请加上“先、接着、再、后”等表示依次的词语。〔先相互说，再抽同桌起来说〕

5、师：说得真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？〔鲜、甜〕我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？〔抽学生读，再齐读〕

6、师：读得很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，我们再齐读本段好吗？

7、师：让我们再夸一夸葡萄沟吧！〔葡萄沟真是个好地方〕

五、小结：

葡萄沟真是个好地方，这里水果多，葡萄美，人热忱，葡萄干是那么出名，此时此刻让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！最终带着这样的感觉再读一读全文，坚信你们的感受又不一样！〔生齐读〕

六、说一说，写一写：

师：读得真好，葡萄沟美不美？好不好？咱们的家乡有哪些风景名胜，有些什么特产呢？谁来夸一夸咱们的家乡？

再用一段话写写。

板书：

葡萄沟

葡萄：五花八门

葡萄沟葡萄干：色鲜味甜真是个好地方

老乡：热忱好客lt;葡萄沟教案

一:导入。

1.播放音乐，《咱们新疆好地方》。

师：此时此刻让我们放松一下，先听听音乐。〔生听〕这是什么地方的歌曲，你可以拍手，也可以随着音乐做动作。

2.师：这是什么地方的歌曲，知道吗？刚刚同学的答复真是雅