2025年小学教师资格考试《综合素质》模拟面试题库：教育心理基础篇试题.docxVIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》模拟面试题库：教育心理基础篇试题

一、单项选择题

1.小明在课堂上看到同桌举手回答问题得到老师表扬，于是自己也积极举手回答问题，这体现了哪种学习理论？（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

答案：A。行为主义学习理论强调通过观察和模仿来学习。小明看到同桌的行为及结果后进行模仿，符合行为主义的观点。

2.学生在学习过程中，把新学习的内容与头脑中已有的知识经验建立起适当的联系，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：B。精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，题干描述符合精细加工策略的特点。

3.小红在学习数学时，总是会自己总结一些解题方法和技巧，并且能够举一反三，这说明小红的思维具有（）。

A.灵活性

B.深刻性

C.独创性

D.批判性

答案：A。思维的灵活性是指能灵活地思考问题，能够根据不同的情况和要求，迅速地调整思维方式和方法，小红能总结方法并举一反三体现了思维的灵活性。

4.当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这是运用了（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A。正强化是通过呈现愉快刺激来增强反应频率，老师给予表扬和奖励属于呈现愉快刺激，增强学生取得好成绩的行为频率。

5.下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.对学习内容本身感兴趣而学习

D.为了避免父母的批评而学习

答案：C。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机，对学习内容本身感兴趣属于内部学习动机；A、B选项是为了获得外部奖励，D选项是为了避免惩罚，都属于外部学习动机。

6.学生在学习过程中遇到困难时，会主动向老师和同学请教，这体现了学习策略中的（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：C。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，向老师和同学请教属于资源管理策略中的人力资源利用策略。

7.某学生在记忆圆周率时，将其编成口诀“山顶一寺一壶酒”，这种记忆方法属于（）。

A.形象联想法

B.谐音联想法

C.首字连词法

D.位置记忆法

答案：B。谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。将圆周率编成“山顶一寺一壶酒”的口诀就是利用了谐音联想法。

8.皮亚杰认为，儿童在（）阶段开始具有守恒概念。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。具体运算阶段的儿童开始具有守恒概念，能够认识到物体的本质属性不随其外在形式的变化而变化。

9.维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。

A.儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异

B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

C.儿童在独立活动时所达到的解决问题的水平

D.儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平

答案：A。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

10.学生在学习英语单词时，往往会将单词的发音和拼写联系起来记忆，这体现了学习迁移中的（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

答案：A。正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用，将单词的发音和拼写联系起来记忆有助于更好地掌握单词，属于正迁移。

二、多项选择题

1.以下属于认知过程的有（）。

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

答案：ABCD。认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等心理现象。

2.下列属于学习动机的功能的有（）。

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.调节功能

答案：ABCD。学习动机具有激活功能（激发个体产生学习行为）、指向功能（使学习行为指向一定的学习目标）、强化功能（维持和增强学习行为）和调节功能（根据学习情况调整学习行为）。

3.影响学习迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习的指导

答案：ABCD。相似性包括学习材料的相似性、学习情境的相似性等，会影响迁移；原有认知结构的特征如可利用性、可辨别性和稳定性等对迁移有重要影响；学习的心向与定势会影响迁移的方向和效果；合理的学习指导能促进学习迁移。

4.下列属于元认知策略的有（）。

A.计划策略