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有趣的脸幼儿园教案优秀7篇

一份详细的教案能够帮助教师明确教学目标和重点内容，通过多样化的教学活动，教案能够增强学生的综合素质，本店铺今天就为您带来了有趣的脸幼儿园教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。

有趣的脸幼儿园教案篇1

活动目标：

1.了解车牌号在生活中的作用，学习编车牌号。

2.探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组。

3.体验数字的不同组合带来的乐趣。

活动重点：

学习运用三个数字进行组合排列，编车牌号。

活动难点:

探索数字排列组合规律，尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。

活动准备：

1.ppt课件

2.数字卡片、《车牌号记录单》、铅笔若干。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿参与活动的乐趣。

1.结合ppt课件，教师引入：今天森林新村可热闹了，瞧！小动物们都买了一模一样的新车。那它们要怎样来辨认自己的车呢？

2.了解车牌号在生活中作用。

二、游戏《编车牌号》，学习用三个数字的不同排列组合。

（一）幼儿初次尝试编车牌号。

1.老师交代操作方法及要求。

2.幼儿动手操作，师巡视指导。

3.结合课件，教师整理展现幼儿编的车牌号。

4.师小结

（二）幼儿再次尝试编车牌号

1.教师交代操作方法及要求。

2.幼儿操作并记录，教师巡视指导。

3.结合课件，集中交流幼儿编的车牌号。

4.教师小结：

三、观看现实中的车牌

车牌上有（文字、数字、有字母，它们都代表着一定的意思）

四、活动结束：

以挂上了车牌，小动物开着车邀请小朋友一起去旅行自然结束活动。

有趣的脸幼儿园教案篇2

活动目标：

1、初步了解不同物体有不同的滚动路线。

2、自主探索出三类物体的滚动路线，并尝试记录。

3、在游戏中体验合作探索的乐趣，产生进一步探索物体滚动路线的兴趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、积木等。

2、小棒8根。（为游戏《赶小猪》而备的赶猪棒。）

3、大记录纸一张，记号笔一支。

活动过程：

一、第一次探索：哪些物体会滚动？

在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。

1、找一找：小朋友，这里有些我们平时用过、玩过的东西，请你们把会滚动的东西找出来。

评析：开放、自由的空间很快调动幼儿参与活动的积极性。

2、玩一玩：请你们玩一玩，为什么这些东西会滚动呢？

评析：这个时候，幼儿手上拿着自己找到的会滚动的东西，开始有些兴奋了，都忍不住想把它放在地上滚一滚，玩一玩，那么作为教师，应给予幼儿自由玩的空间，但并不是让幼儿毫无目的地玩，而是带着问题去玩。这个问题就是：想一想，为什么它们都能滚动呢？让幼儿在玩中发现，玩中思考，初步感知能滚动物体的特征。

3、说一说：为什么这些东西都能滚动？

评析：幼儿带着问题自由玩，对问题的答案已经有了自己的想法，都急于想把自己的观点告诉大家，这时老师及时给予幼儿大胆表达的机会，幼儿自由发表意见，老师适当引导，总结出答案：因为它们总有一个地方是圆的，所以会滚动。

二、第二次探索：物体滚动的路线是怎样的？

1、游戏：滚进球门。

老师介绍游戏玩法：小朋友两两一组，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门，轮流进行。

评析：这个游戏的优点在于，缩短了幼儿等待游戏的时间，一个人滚动物体时，两个合作伙伴能同时观察，共同探究发现不同物体的滚动路线，有助于发展幼儿的合作能力，增加更多的相互交流与协作的机会。在幼儿游戏过程中，老师所做的就是观察与倾听，必要时和孩子们一起玩，做幼儿探究活动的支持者和鼓励者，最大限度地放手让幼儿通过亲身经历去发现，让幼儿体验发现的乐趣，成功的快乐。通过这个游戏，幼儿会发现，有的东西滚不进球门。小组的两个合作伙伴对发现的这一现象进行了质疑、思考、讨论。这时，老师作为活动的引导者，有必要带领全体幼儿对这一发现作一个总结和提升。

2、集体交流，并尝试记录物体滚动的路线。

老师：哪些小朋友的东西滚不进球门？（幼儿回答、交流后，请幼儿把这些滚不进球门的东西都送到前面来，这样可以让大家看得更加清楚。）

老师以惊奇的口气提出疑问：咦，为什么这些纸杯、方便面筒、肯德基筒就滚不进球门呢？幼儿思考、讨论。

当幼儿回答出这些东西都是一头大一头小的、滚动的时候会转圈等答案时，老师及时作现场演示，让幼儿感受到老师对他们的观点和想法的接纳、重视和赞赏，同时也可以让全体幼儿对圆锥台滚动时会转