2025运城市公务员行测真题附参考答案详解（典型题）.docxVIP

运城市公务员行测真题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题90分）

一、单选题（30小题，每小题3分，共计90分）

1、[单选题]一旦我们把某种东西认为是()的，对于那些熟悉的事物，我们就很难看清它们的真面目，正所谓“只缘身在此山中”。填入括号部分最恰当的一项是：

A．理所当然

B．平淡无奇

C．司空见惯

D．由来已久

答案:A

解析:理所当然：按道理应当这样，含有完全合理、不容怀疑的意思。司空见惯：看得多了，不足为奇。平淡无奇：平平常常，没有什么奇特的地方。由来已久：从发生到现在已经很久。句意为：一旦把某个事物看成本就应当是这样、完全合理的，那么我们就很难看清它们的真面目。故应填“理所当然”。

2、[单选题]挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。

下列不属于挫折教育的是（）。

A．教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历

B．老师在考试中出一些比较难的題目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折

C．家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子，企图激励他

D．教师在教学中给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手

答案:C

解析:挫折教育定义强调受教育者在过程中实际经历挫折以激发潜能。选项C中家长一味否定孩子，未提供通过挫折学习的机会，仅通过对比打压自信心，不符合定义中“使受教育者切实掌握知识”的目的。其他选项均创设挫折情境或培养抗挫能力。答案参考《教育心理学》中挫折教育理论部分。

3、[单选题]下列有关检察机关拘留权的叙述，正确的是()。

A．检察机关有拘留的决定权与执行权

B．检察机关没有拘留的决定权与执行权

C．检察机关有与公安机关相同的拘留决定权，但无执行权

D．检察机关作出的拘留决定，由公安机关执行，检察机关可以协助执行

答案:D

解析:人民检察院在自行侦查的案件中，对于犯罪后企图自杀、逃跑或者在逃的，以及有毁灭、伪造证据或串供可能的，也有权决定拘留。但拘留统一由公安机关执行。检察机关只有拘留的决定权，没有执行权。人民检察院直接受理的案件，对于符合规定作出拘留决定的，由公安机关立即执行，人民检察院可以协助公安机关执行。因此D项正确。

4、[单选题]人类的和平共处是一个不可实现的理想，统计数字显示，自1945年以来，每天有12场战争在进行，这包括大大小小的国际战争以及内战中的武力交战。以下哪项如果为真，最能对上述结论提出质疑？()

A．1945年以来至本世纪，国与国之间在外交上都表现出极大的克制，边境冲突也少有发生

B．现代战争讲究威慑而不是攻击，比如愈演愈烈的核军备竞赛以及由此而造成的东西方冷战

C．自从有人类以来，人类为争夺资源和领土的冲突一直都没有停止

D．20世纪60年代全世界总共爆发了30次战争，而到80年代爆发的战争总共还不到10次

答案:D

解析:A项，“边境冲突”只是战争中的一种，不能表明战争总数在减少，不能质疑“人类的和平共处是一个不可实现的理想”，不选；B项“现代战争讲究威慑而不是攻击……”，没有对文段论点正面反驳，且“愈演愈烈”否定了缓和的趋势，不选；C项为支持项，不选；D项，60年代总共爆发了约30次战争，而到80年代总共爆发不到10次，说明这是一种缓和的趋势，战争会越来越少，表明和平共处是有可能实现的。D项正确。

5、[单选题]2013年湖北省主要农产品单产最高的是：()

A．粮食

B．油料

C．棉花

D．无法确定

答案:A

解析:根据图表中的数据，2013年湖北省主要农产品中，粮食的总产量为2501.3万公顷，是表中列出的所有农产品中最高的。因此，2013年湖北省主要农产品单产最高的是粮食。

6、[单选题]洞庭湖：湖南

A．洪泽湖：江苏

B．太湖：安徽

C．鄱阳湖：湖北

D．洪湖：江西

答案:A

解析:考查湖泊名称及其对应的省份，洞庭湖位于湖南境内，洪泽湖位于江苏境内。故本题正确答案为A。

7、[单选题]东方文化是崇尚谦虚和待人宽厚的。所以，我们一般乐于接受那种态度平和的领导，而对咄咄逼人的领导则会敬而远之。同样面对同事之间探讨问题，我们比较喜欢回答平易友善的问题，而不太欣赏那种尖锐挑战的追问。这段话的主要意