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新修订小学英语配套教材
英语教案
EnglishLessonPlans
小学英语案例:PEP六下Unit2B部分
HowdoesAmyfeel
英语教案/小学英语/小学六年级英语教案
编订：XX教育机构
小学六年级英语教案
精品教学设计
小学英语案例:PEP六下Unit2B部分How
doesAmyfeel
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言
能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学六年级英
语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，
可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标与要求
1．能够听说读写五个情绪单词：tired,angry,excited,happy,sad,bored.
2．能够听说读句型：howdoesamyfeel?she’stired.并进行要害词的替换操练。
教学重点
重点是使学生熟练把握五个四会单词，并能替换句型“howdoesshe/hefeel?she’s/he
tired.进行回答，本部分着重于由第一人称变为第三人称时动词的变化。围绕情绪和感受进
行表述和问答。
难点是学生熟练把握五个四会单词。
教学理念：
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小学六年级英语教案
精品教学设计
1).开放式教学策略。创设情景，营造氛围，体现语言教学的真实性。以有限的课堂为载
体，给学生提供足够的空间，充分发挥学生的想象力，培养学生的创新能力。如:brainstorm,role
playing,givensituation,acting等活动。
2).任务型活动策略。具体采用情景教学法（situationalapproach），交际教学法
（communicativeapproach），整体语言教学法（wholelanguageteaching），全身动作反映
法（tpr）等教学方法。在做中学和练，任务明确，活动面广，使学生在交际中灵活运用所学
知识。运用任务：调查学生们今天的情绪；将自己的情绪和家长交流，并询问家长的情绪感
受。
3）面向全体学生，关注学生的全面发展。经常性地开展pairwork、groupwork、class
performance，培养学生的团体合作精神。
教学过程：
（1）播放歌曲(ifyouarehappy.)用歌曲来引出新授单词happy的教学。边唱边做动作。
教师做出“开心”的样子对学生说：i’mhappywheni’msinging.areyouhappytoday?youare
happy.iamhappy,too.lookatmyface.thisisahappyface.然后在黑板上画“happyface”
和“sadface”。教师指着sadface问学生：isitahappyface?以此教学单词sad。教师可让学
生同桌之间一人做表情，另一人画脸，再描述如：he/sheishappy/sad.简笔画的形式教授其
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