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《蓝蓝的威尼斯》教学教案

《蓝蓝的威尼斯》教学教案

[教学目标]

认知目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。

实力目标：培育学生的鉴赏实力.想象实力和语言表达实力。

情感目标：让学生体会江山漂亮多娇，培育爱我世界的情感。

[教学重点难点]

1．自然景观和人文景观的和谐统一。2.词彩绚烂，多用比方。

教学打算]多媒体

[教学方式]本节课采纳自主学习.沟通反馈.合作探究.延长拓展相结合的课堂形式。

[设计思路]在学生自读的基础上，结合多媒体画面，让学生领会威尼斯的风光和文化艺术；在标题上做文章，抓住“蓝蓝”一词来了解威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一；对于文章的美丽语言，让学生在感悟的基础上整理.沟通，并通过活动来训练学生的想象力和语言运用实力；最终,结合家乡桂林的环城水系，进一步体会江山的漂亮多娇，培育爱我世界的情感。

[教学过程]

一.导入新课：播放一段关于威尼斯风光的视频资料。

二.自主学习。

1．用自己喜爱的方式阅读课文。

2．文章向我们展示了威尼斯的哪些风光？请找到相关的描述性段落或句子。

三.沟通反馈。

结合课文，师生共同观赏威尼斯的风光。

四.合作探究。

课文标题为什么不说“水城威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”？

明确:“蓝”不仅是指一种自然色调，而且是指一种人文景观，它是和谐.漂亮.华蜜的象征。（出示广场一角的图片，让学生进一步感受这种安静与和谐。）

题目用“蓝蓝的威尼斯”的理解：一是不仅突出了威尼斯的色调，而且写出了总体印象；二是不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平.安静.友情的象征。

五．品尝语言:

1．再次自由阅读课文，划出美丽的语句，与同桌沟通。

2．活动：请借鉴文中的美丽的句子，结合自己的发挥，描述画面的景致。（再次出示威尼斯风光画）

六．拓展

随着桂林两江四湖的开通，桂林也多了一个称呼“东方威尼斯”，也是“一个不同于威尼斯的水上城市”。

威尼斯是“蓝”色的，那么桂林是什么颜色呢？谈谈自己的理解。

七.小结。