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艾玛捉迷藏中班语言活动标准教案汇报人：

目录01.教案目标02.活动准备04.活动延伸05.评价反馈03.活动过程

PARTONE教案目标

认知目标通过活动，孩子们能够理解并复述捉迷藏的基本规则，如“藏”与“找”的概念。理解捉迷藏游戏规则孩子们通过观察环境线索和运用逻辑推理来确定藏身之处，锻炼思维能力。培养观察与逻辑推理通过藏与找的过程，孩子们能够提高对空间位置的感知和记忆能力。发展空间感知能力010203

技能目标通过角色扮演和故事讲述，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。语言表达能过解谜和寻找线索的游戏环节，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。逻辑思维能力通过小组合作完成任务，增强幼儿的社交互动和团队合作意识。社交互动技能通过藏与找的游戏，锻炼幼儿的空间定位和方向感，提升空间感知能力。空间感知能力

情感目标通过小组捉迷藏游戏，孩子们学会与同伴合作，共同完成任务，增强团队精神。培养合作意识设计不同难度的藏身地点，鼓励孩子们积极寻找，培养他们的好奇心和探索欲。激发探索兴趣鼓励孩子们在游戏结束后分享自己的藏身点和寻找过程，提高语言表达和沟通技巧。增强自我表达能力

行为目标通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。01在捉迷藏游戏中，孩子们学习轮流、分享和合作，提高与同伴的互动能力。02通过寻找藏身之处，孩子们锻炼观察环境和记忆细节的能力。03鼓励孩子们创造不同的藏身点和游戏规则，激发他们的想象力和创造力。04提升语言表达能力增强社交互动技巧培养观察与记忆能力激发想象力和创造力

PARTTWO活动准备

教具准备为中班的孩子们准备色彩鲜艳的帽子或围巾作为标记，确保游戏中的可见性。准备捉迷藏道具提前规划并布置一个安全的场地，确保没有危险物品，适合孩子们进行捉迷藏游戏。设置安全的活动区域

环境布置通过艾玛捉迷藏游戏，孩子们能够理解并记忆游戏的基本规则和玩法。理解游戏规则孩子们通过记住艾玛藏身的位置，锻炼了短期记忆和空间记忆能力。增强记忆力在寻找艾玛的过程中，孩子们的观察力得到锻炼，学会注意细节和环境变化。提升观察力

学生准备提高语言表达能力通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。培养团队合作精神激发想象力和创造力鼓励孩子们创造新的游戏规则或藏身地点，以培养他们的创新思维。在捉迷藏游戏中，孩子们学习与同伴沟通协作，共同完成任务。增强空间感知能力通过藏与找的游戏环节，孩子们能够更好地理解空间位置和方向。

PARTTHREE活动过程

导入新课通过小组捉迷藏游戏，孩子们学会与他人合作，共同完成任务，增进友谊。培养合作意识通过游戏规则的讲解和实践，孩子们学会遵守规则，理解规则的重要性。学会遵守规则在活动中，鼓励每个孩子参与，通过成功完成任务来增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心

主题活动为孩子们准备各种大小的箱子、布帘等，作为藏身的道具，增加游戏的趣味性。准备藏身物品01设计简单的寻宝地图，引导孩子们在捉迷藏游戏中找到隐藏的“宝藏”，锻炼他们的方向感和解决问题的能力。制作寻宝地图02

语言表达语言表达能力通过游戏互动，提高幼儿描述藏身地点和寻找伙伴时的语言表达能力。认知与记忆能力通过记忆游戏规则和藏身位置，锻炼幼儿的记忆力和空间认知能力。听力理解能力社交互动技巧通过倾听指令和同伴的提示，增强幼儿对语言信息的理解和反应速度。在捉迷藏游戏中，培养幼儿的团队合作意识和与同伴间的沟通协调能力。

游戏互动通过艾玛捉迷藏游戏，孩子们能够理解并记住游戏的基本规则和玩法。理解游戏规则01孩子们在游戏中通过观察环境和同伴的藏身之处，提高观察力和注意力。发展观察力02通过重复游戏，孩子们能够记住之前的游戏经验，从而增强记忆力。增强记忆能力03

PARTFOUR活动延伸

家庭作业准备藏身物品制作寻宝地图01为孩子们准备各种大小的箱子、布帘等，作为藏身之处，增加游戏的趣味性。02设计简单的寻宝地图，引导孩子们在捉迷藏游戏中寻找特定的“宝藏”，锻炼他们的方向感和解决问题的能力。

拓展活动通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力通过倾听故事和指令，孩子们能够更好地理解他人语言并作出适当反应。增强听力理解通过解决谜题和完成任务，孩子们能够锻炼逻辑思维和问题解决能力。培养逻辑思维在捉迷藏游戏中，孩子们学会合作与交流，提高社交技能。促进社交互动

PARTFIVE评价反馈

学生评价01通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。02在捉迷藏游戏中，孩子们学习与同伴沟通协作，共同完成任务。03通过藏与找的游戏环节，孩子们能够更好地理解空间方位和环境布局。04鼓励孩子们创造不同的藏身地点和寻找策略，以激发他们的想象力和创造力。提高语言表达能力培养团队合