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大班体育课标准教案详案《健康竹竿舞》
汇报人：
CONTENTS
教学方法
3
教案目标
1
教学内容
2
教学步骤
4
评价与反馈
5
教案目标
第一章
健康目标
通过竹竿舞活动，提高学生的身体协调性和耐力，促进身体健康。
增强体质
通过集体参与竹竿舞，让学生学会合作，增强团队意识，共同完成动作。
培养团队合作精神
技能目标
学生能够跟随节奏完成竹竿舞的基本步伐，如单脚跳、双脚跳等。
掌握基本步伐
通过竹竿舞的练习，提高学生的身体协调性和节奏感。
协调性提升
学生在竹竿舞中学会与同伴配合，共同完成动作，增强团队协作能力。
增强团队合作
通过竹竿舞的活动，锻炼学生的身体灵活性和敏捷性。
提高身体灵活性
情感目标
培养团队合作精神
通过分组合作完成竹竿舞动作，孩子们学会相互协调，增强集体意识。
激发学生对体育活动的兴趣
通过有趣的竹竿舞游戏，激发学生对体育课的热情，培养积极的运动习惯。
增强自信心和自我表现能力
鼓励学生在竹竿舞中展示个人动作，通过正面反馈增强学生的自信心。
教学内容
第二章
竹竿舞的基本动作
在竹竿闭合时，学生侧身快速滑步通过，要求动作敏捷，以避免被竹竿夹到。
侧身滑步
学生跟随节奏，双脚并拢跳入开合的竹竿间，然后跳出，是竹竿舞的基本步伐之一。
开合跳
竹竿舞的组合动作
介绍竹竿舞的基本步伐，如单脚跳、双脚跳，以及如何与竹竿的开合节奏同步。
基本步伐教学
通过变化竹竿的开合速度，让学生练习在不同节奏下保持动作的准确性和流畅性。
节奏变化练习
教授学生如何配合步伐进行手臂动作，如摆动、交叉，增强动作的协调性。
手臂动作指导
鼓励学生在掌握基本动作后，尝试加入自己的创意动作，使竹竿舞更加生动有趣。
创意动作融合
01
02
03
04
竹竿舞的节奏感培养
基本步伐
开合动作
01
竹竿舞中，孩子们学习基本步伐，如前进、后退、侧移，以协调身体与节奏。
02
开合动作是竹竿舞的核心，孩子们需掌握如何在竹竿开合时快速进出，保持动作流畅。
教学方法
第三章
示范教学法
介绍竹竿舞的基本步伐，如单脚跳、双脚跳，以及如何在节奏中变换脚步。
基本步伐教学
01
教授学生如何根据竹竿敲击的节奏来协调身体动作，保持动作与节奏的一致性。
节奏与动作协调
02
鼓励学生在掌握基本动作后，尝试创造新的动作组合，增加舞蹈的趣味性和创造性。
动作变化与创新
03
强调团队合作的重要性，通过竹竿舞的互动环节，培养学生的团队协作能力和集体意识。
团队协作与互动
04
分组合作学习
双脚交替跳动是竹竿舞的核心动作之一，通过此动作提高学生的节奏感和灵活性。
双脚交替跳动
学生需掌握单脚跳进竹竿内，再跳出的简单节奏动作，培养协调性。
单脚跳进与跳出
游戏化教学法
通过集体竹竿舞活动，孩子们学会协调动作，增强团队协作意识。
培养团队合作精神
通过有趣的竹竿舞游戏，激发学生对体育课的热情，培养积极的运动习惯。
激发学生对体育活动的兴趣
鼓励学生在竹竿舞中大胆表现自己，通过成功完成动作增强自信心。
增强自信心和表现力
教学步骤
第四章
导入新课
通过竹竿舞的节奏练习，提高幼儿的协调性和对音乐节奏的感知能力。
协调性与节奏感
01
02
03
04
通过竹竿舞动作的编排，增强幼儿的身体灵活性和空间感知能力。
身体灵活性
在竹竿舞的集体活动中，培养幼儿的团队合作意识和集体协作能力。
团队合作能力
鼓励幼儿在竹竿舞中自由发挥，提高他们的创造力和舞台表现力。
创造力与表现力
动作示范与讲解
鼓励学生在竹竿舞中展示个人动作，通过正面反馈提升学生的自信心和表现欲。
通过有趣的竹竿舞游戏，激发学生对体育课的热情，培养积极的运动习惯。
通过分组合作完成竹竿舞动作，孩子们学会相互配合，增强集体意识。
培养团队合作精神
激发学生对体育活动的兴趣
增强自信心和自我表现能力
学生练习与指导
通过竹竿舞的活动，提高学生的身体协调性和灵活性，增强体质。
01
增强体质
通过集体参与竹竿舞，学生学会相互配合，培养团队合作精神和集体荣誉感。
02
培养团队合作精神
分组竞赛与展示
学生跟随节奏，双脚并拢跳入竹竿间，再跳出，模拟开合动作，锻炼协调性。
开合跳
01
学生侧身弯腰，从一根竹竿下钻过，另一侧再钻回，增强身体灵活性和空间感知能力。
侧身钻
02
课堂小结与反馈
基本步伐教学
介绍竹竿舞的基本步伐，如单脚跳、双脚跳，以及如何与竹竿的开合节奏同步。
创意组合动作
鼓励学生发挥想象力，创造新的动作组合，将基本步伐和手臂动作融入到新的舞蹈序列中。
手臂动作指导
节奏变化练习
教授学生如何配合脚步动作，使用手臂做出相应的摆动和旋转动作，增强舞蹈的协调性。
通过变化竹竿的开合速度，让学生练习在不同节奏下保持动作的准确性和流畅性。
评价与反馈
第五章
学生表现评价
学生跟随节奏，双脚并拢跳入竹竿
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