美术听课评语汇总.docx

美术听课评语汇总

美术听课评语汇总

美术听课评语汇总

美术课评语

一、教学目标得制订:

1、能根据课程标准从“三维目标”要求出、能根据课程标准从“三维目标”发整体把握,体现本学科得特色,发整体把握,体现本学科得特色,体现对学生素质培养得学科功能,符合学科教育得逻辑。素质培养得学科功能,符合学科教育得逻辑。能根据具体教学内容和学生实际情况,2、能根据具体教学内容和学生实际情况,体现针对性、适切性和层次性;体现针对性、适切性和层次性;能突出伴随学习过程并与学习内容相应得能力培养、习过程并与学习内容相应得能力培养、思维方法和情感教育等方面得要求。法和情感教育等方面得要求。能克服教学目标过于大、虚等现象,３、能克服教学目标过于大、空、虚等现象,能注意三维目标得有机整合三维目标得有机整合。能注意三维目标得有机整合。

二、教学内容得处理:

能根据课程标准认真钻研教材,1、能根据课程标准认真钻研教材,对教学内容得处理,能符合认知规律、体现抓住主线、内容得处理,能符合认知规律、体现抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序得指导思路,突出重点、分散难点、安排有序得指导思路,使全体学生在有限课堂教学时间内掌握最基本得学科知识与方法,智力与能力有相应得提高。得学科知识与方法,智力与能力有相应得提高。能根据学生得实际情况,2、能根据学生得实际情况,对教材作合适得选择与调整,得选择与调整,以适应不同层次学生得学习需要。3、能对教学内容进行加工提炼,做到“化难为易、化繁为简”帮助学生理解与掌握。难为易、化繁为简”,帮助学生理解与掌握。能注意针对学生得生活经验,4、能注意针对学生得生活经验,选取一些学生能了解得社会知识,学生能了解得社会知识,能正确处理知识得预设性”生成性”关系,“预设性”和“生成性”关系,使教学内容体现鲜活和生动。现鲜活和生动。

三、教学过程得设计:

体现“以学生发展为本”得理念,1、体现“以学生发展为本”得理念,教学过程注意精心设计学习问题,过程注意精心设计学习问题,注意培养学生得置疑能力、问题解决能力,置疑能力、问题解决能力,以及创新精神和实践能力。践能力。2、能根据学生得实际反应对教学设计作有效调整,体现课堂重心由“教”向“学”转移。

从整体上看,本课无论就就是教学内容、教学设计还就就是组织形式都体现了很新得教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生得主体地位,注重培养学生各种能力,课堂开放而富有活力。应该说,这就就是一堂学生感兴趣得美术课,就就是一堂很有创意得美术课,让人感到耳目一新。

本节课得亮点具体表现在以下几个方面:

一、根据五年级学生得学习要求和美术学科特点,邢老师自己进行精心设计得,层层诱导深入,激发了学生活动得兴趣,营造了一个开放得良好学习环境和氛围;其三,本课教学中用到得实物给与学生视觉上得,教学资源具有开放性;再次,向老师指导学生在进行创作时,每个同学都能选择自己喜欢得材料自己喜欢得方式方法去表现,学生得个性化得到了体现和展示。

在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放得情境活动中,学生乐于尝试,学习到了美术得知识和技能,并获得了丰富多彩得体验,品尝到了美术活动得乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。

如果说教学思想决定着教学行为得方向,那么教学态度就决定着教学行为得努力程度。听课得老师们都感受到了邢老师得教学态度非常严谨认真。一就就是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练;二就就是课堂表现沉着思路清晰,没有出现明显得教学遗漏等现象。三就就是目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难,循序渐进,层层深入,没有出

现知识性错误等,这些说明执教者课前、课外下了不少得功夫。

教师教态自然,语言清晰,语言表述准确,操作演示熟练,学生参与率高,体现素质教育面向全体学生得要求。

当然,在赏评《元宵节里挂花灯》得同时,我也有以下思考:

学生自由想象时间就就是否可以再增加？

由于每个老师对美术教育得认识就就是不同得,那么对美术课得评价也不尽相同,加上本人能力有限,平时钻研也不够,以上这些只就就是我个人对《元宵节里挂花灯》一课得肤浅看法,在赏评中若有不当和错误之处,恳请各位老师给予批评指正。篇二:美术教师对学生得课堂评语

美术教师对学生得课堂评语

希望您在美术中找到快乐,试着勇于表现自己,期待您得改变。一直以来您都就就是很文静,老师很想说您大胆一点、自信一点,就更棒了。勤奋才能使人进步,只有不断进取,才能更加出色。从您得美术作品中可以看出您得想法独特,从中老师读到了一个个有趣得故事。再大胆一些,您会表现得更好。祝您假期愉快!老师希望您更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色得您。假期里,要