湘艺版音乐七年级下册第五单元第二课时《弯弯的月亮》教学设计 .pdf

湘艺版音乐七年级下册学习设计

单元第五单元《自主选择的音乐世界》课时第二课时

课《弯弯的月亮》

一、学习目标

审美感知：通过聆听、分析《弯弯的月亮》，感受歌曲优美、抒情的旋律特点和独

特的意境氛围，培养学生对音乐作品的审美感知能力，提升音乐鉴赏水平。

艺术表现：学生能够用圆润、连贯的声音准确演唱歌曲，把握歌曲的节奏、力度

变化，生动表现歌曲中思念故乡的情感，增强音乐表现力和舞台自信心。

创意实践：组织学生开展小组合作活动，尝试对歌曲进行节奏改编、歌词续写或

创编简单的舞蹈动作，激发学生的创新思维和音乐实践能力，培养团队协作精神。

文化理解：了解歌曲创作的背景和文化内涵，感受歌曲中所体现的中国传统思乡

文化，增强对民族音乐文化的认同感和自豪感，提升文化理解素养。

二、学习重点和难点

重点：学唱歌曲《弯弯的月亮》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够富有感情地

进行演唱。

难点：体会歌曲中蕴含的思乡之情，并通过演唱和其他艺术形式准确表达；理解歌

曲所承载的文化内涵。

三、教学方法：讲授法、欣赏法、练习法、小组合作法、情境教学法

jg、容适理诈

任务（一）：情境导入

I教师（手持纸月亮道具，缓缓走进教室，同时播放轻柔的背景音乐）：“同学们，，

j当夜幕降临，天空中最迷人的景象是什么呀？j

:学生们（纷纷回答）：“月亮！”j

I教师：“没错！月亮自古以来就寄托着人们丰富的情感。在诗人笔下，它是举j

；头望明月，低头思故乡的思念；在游子心中，它是对家乡深深的眷恋。今天，老:

|师要带大家聆听一首与月亮有关的歌曲，它有着如诗般的旋律，诉说着浓浓的乡情」

:大家想不想听？”|

|学生们（兴奋地）：“想！”|

[教师：“那让我们一起走进《弯弯的月亮》。j

设计意图

:通过营造富有诗意的情境，迅速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，为后j

I续教学做好情感铺垫。j

[任务（三）:醐欣赏

I初听歌曲j

I教师播放《弯弯的月亮》的完整音频，同时展示与歌曲意境相符的江南水乡图:

:片，如弯弯的小河、古朴的石桥、宁静的村庄等。引导学生闭上眼睛，静静聆听，j

:并思考问：“歌曲给你带来怎样的感受？歌曲的速度和情绪是怎样的？:

1师生对话：：

I教师：“同学们，听完这首歌曲，谁能说一说自己的感受？“I

|学生1：“我感觉很安静、很优美，好像进入了一个美丽的地方。j

|教师：“说得真好！那歌曲的速度是快还是慢呢？情绪又是怎样的？I

:学生2：“速度是慢的，情绪有点忧伤、思念。”j

j教师：“非常准确！这首歌曲以舒缓的速度、抒