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三年级语文教案15篇

三年级语文教案1

教学目标

1.会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿

势、轮流、况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、绪、讲述、普通话、

动听、鼓励等词语“

2.正确、流利、有感地朗读课文，体会人物的内心感。

3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关

心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学重点、难点

1.引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。

2.通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化c

教学准备

1.准备歌曲《掌声响起来》。

2.课前搜集残疾人自强不息的小故事，如《张海迪》。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1.正确、流利、有感地朗读课文，了解课文大体内容。

2.指导认读和书写，强调“落、调”的读音，指导书写“吞”。

教学流程

一、播放歌曲，营造气氛，揭示课题

1.播放歌曲《掌声响起来》。

2.听了这首歌，你想说什么？

3.课前你们已经搜集了海迪姐姐的故事，说说你的想法。

4.老师出示课题：掌声

5.提问质疑。读了这个题目，你有哪些疑问呢？

学生质疑的问题可能有：

谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？

二、初读课文

1.出示自读要求：自由读：要求读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读

几遍，读准字音，读通句子。标出自然段。

2.学生自由读课文。

3.指名读，读后评价。

4.识记生字：

（1）请同学读课后生字，注意看清字音、读准字音。

反馈检查。重点读好下列字音。“症、镇、姿势、落、调”。

2（）请小朋友继续读课文，把生字的拼音写在生字上面。读完，写完后请

同学们记住它。

反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。

三年级语文教案2

《北京》教学设计（第一教时）。

教学目标：

1、了解课文如何按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑

物。

2、学习课文写法，练习按方位顺序说话。

3、培养学生热爱祖首都一一北京的思想感情。

教学重点：读懂课文第二自然段,能按方位顺序介绍天安门广场及其周围的

建筑物。

教学过程：

课前准备游（戏）：有意识的用游戏的方式同学生一起复习有关方位词语，

为学习课文做好铺垫。我们三（1）的小朋友特别聪明，反应很快，对吗？那

好，我们先来做个游戏。板书：东南西北

这些表示方位的词语叫做“方位词”板（书）

一、谈话揭题

1、板书：北京看老师写字，一起读一读。

看到这个词，你想说什么？

2、问：小朋友，你们去过北京吗？你从哪里看到过北京？

3、谁说说北京怎么样？（课题后划）

三年级语文教案3

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。初步感知课文。

2、写摘录笔记，独立识字。认字6个，写字10个。

教学重点：

了解背景，整体感知课文教学难点：体会苹果的来之不易，为品读课文做

铺垫。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

课（件展示一个苹果图片）同学们，从图上你们看到了什么？一个苹果，嗯，

那你们喜欢吃苹果吗?你们多久吃一次苹果呢?现在我们喜欢吃苹果就可以经常

吃到，可是你们知道吗?在抗战时期，战士们想要吃到一个苹果是多么艰难的

吗?今天我们要学的课文就是发生在抗美援朝战争时期的有关于一个苹果的温馨

的感人故事。你们想不想知道这个故