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三年级语文《小摄影师》教案

三班级语文《小摄影师》教案1

教材简析

这篇课文讲解并描述的是一名少先队为苏联文学家高尔基

照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记

者的采访和照相。当得知一名少先队要为自己照相时，高尔基欣然

容许了孩子的恳求。在拍照的预备过程中，高尔基尽力协作孩子的工

作。在就要拍照的时候，孩子发觉忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管

高尔基要为孩子供应胶卷，他还是哭着离开了。最终，高尔基交代秘

书，他不接待杂志社的记者，但假如是那个少先队，就肯定让他进

来。这个故事表达了文学家高尔基对少先队的关心爱惜。

教学要求

1、学会本课生字新词，熟悉三种对话的形式及标点符号的用

法。

2、培育同学大胆质疑及发觉问题、分析问题、解决问题的力

量。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中

的语句。

4、引导同学理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代

的关心、爱惜，学习小摄影师喜爱和敬重革命前辈的优良品德，不辜

负老一辈的殷切盼望，努力学习，每天向上。

教学重点：通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基喜爱儿

童的思想感情。

教学难点：提高同学质疑、解疑的力量。

教学方法：电教法、情境教学法、合作教学法

课前预备：生字卡片、教学挂图。收集了解关于高尔基生平故

事、资料。

教学课时：两课时

第一课时

教学要求

1、初读课文，初步了解课文的主要内容。

2、学习本课的生字新词。

3、能正确、流畅地朗读课文。

教学重点：初读课文，了解内容。默读课文，提出问题，初步

绽开商量。

教学难点：指导同学学习质疑。

教学过程

一、介绍人物，导入新课

1、启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关

资料，谁能向大家介绍一下高尔基？

2、同之间沟通收集的有关高尔基的资料。

3、师出示高尔基的画像，并归纳:高尔基1（886年〜1936年）,

是苏联宏大的无产阶级文家，世界有名的文家。他写了许多书,

发表了《童年》、《在人间》、《我的高校》、《母亲》等多部小说以及有

名的散文诗《海燕》和一系列剧本。“书籍是人类进步的阶梯”这句

脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很尊敬他。他

的作品在我国广为流传，得到人们的宠爱。今日，我们来习高尔基

与一位校生之间的故事：小摄影师。板（书，提示“摄”的读音。）

高尔基与小摄影师之间究竟发生了什么事呢？我们下面来看

课文

二、初读课文

1、选择自己喜爱的读书方式，可以默读、放声读、或者找同

伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上

记号。

2、检查朗读状况：开火车读词语。

3、给课文标好自然段序号，提示同课文共15段，小摄影师

给高尔基