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三年级语文工作总结

三年级语文工作总结1

时间飞逝，转眼间，本学期的教学工作即将结束，回头看看教学

工作中的点点滴滴，真是慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结:

一、识方面：

本学期教研组围绕“识教学”来组织教研活动，这对我们的日

常教学有很大的帮助，我们会注意总结一些识方法来帮助学生更好

的记住生的音和形，但有些笔画多，不好记容易混淆，就让学生充

分开动脑筋，集思广益，把这些让学生自己汇报方法。本班学生生

掌握不好的是任天宇，老是写错别。

二、培养阅读理能方面：

学生的阅读理解能力是在平时的课堂教学中一点一滴培养的，

所以，在平时讲课时注意引导学生，帮助学生理解。有时学生理解

问题，就差那么一点，需要老师的点拨，理解问题透彻，回答问题

一阵见血的要数柴子涵。在这方面我觉自己做的有欠缺，讲问题

不够深入，今后要下些功夫。

三、注重情朗读：

“书读百遍，其义自见”，所以，我会给学生充分的时间读书,

课上采用多种形式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，

使每位学生都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。

在教学中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节,

自己认为脚踏实地，各方面做的很认真，但成绩很不理想，原因可

能是基本功不够扎实吧！在今后的教学工作中，首先做到：上课前

一定做充分准备、吃透教材，紧扣课本，因为万变不离其宗，今后

在工作中一定做到兢兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。

为了让学生在识上能更取得更好的成绩，在我之前的教学中还

注意以下几点做法：

1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生、新词画出来，思考

一下，你用什么方法能记住这些，初步给生扩一到二个词，给生找

到自己喜欢的记方法。

2、课上，激发孩子的识热情，激发孩子汇报的积极性，让孩子

在兴奋中不吐不快，交流汇报。

3、鼓励孩子自创各种各样的识方法，如：加一加、减一减、

编谜语，编儿歌等来理解记生，如果孩子在学了生后，读文的.准

确流利比没学前有了法步，有了长进，那我们的生教学应给说成功

了一大半。

4、为了更好地识，我提倡鼓励学生以社会为课堂，以生活为

老师，尽量多识，巩固生，这对学习有很大帮助，如：布置一些实

践性作业，到大街上看看你会认那些？其实，在平时的看电视、看

动画片时也可以认识好多，积累一些词语。

教学中的得失、困惑：

只要是记得牢的，都是老师在课堂上反复强调或用识方法让学

生记住的，如：学习生“腾”时，我们变了顺口溜一一夫人回娘家,

头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。这样就记得比较牢，全班

学生都能写对“腾”。可是，本册数要求学生会写300个，而且有

一部分笔画多，较难写，学生老是记不住，如：聚拢、稻田、荡漾、

莲蓬、翩翩起舞、腹（总多写一横）骤然、黎明、窟窿、水罐等，

容易出错，需要反复、认真强调写法。三年级语文工作总结2

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名

语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养本事的主要阵地。一学期，我在

一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃

透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，

激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创

设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生

为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导

主动探究，自主获取知识。提高学生的本事。此外，注重鼓励后进

生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生浓厚的学

习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、经