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2025塔里木大学教师招聘考试试题

（满分100分时间120分钟）

姓名：________________准考证号：_______________

一、单选题

1.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。

A.实验研究法

B.调查研究法

C.文献研究法

D.观察研究法

【答案】：D

2.高校教师专业发展的关键期是（）。

A.任务关注阶段

B.非关注阶段

C.生存关注阶段

D.自我更新关注阶段

【答案】：C

3.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。

A.多样性

B.差异性

C.单纯性

D.迫切性

【答案】：B

4.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）

A.确保学生主体地位

B.培养学生问题意识

C.引导学生研究学习

D.增强学生参与意识

【答案】：A

5.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。

A.“爱人只有一个，情人可以多个”

B.“儿女情长，英雄气短”

C.主观学业第一，客观爱情至上

D.“不求天长地久，但求曾经拥有”

【答案】：D

6.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）

A.群体价值取向多元化

B.群体结构趋向多元性

C.文化观念趋向多元化

D.群体行为表现多元化

【答案】：B

7.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。

A.教学任务分析

B.教学评价

C.C教学测量

D.教学设计

【答案】：A

8.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。

A.教授治学与同行评议的关系

B.校长治校和教授治学的关系

C.党委领导与校长负责的关系

D.行政与学术的关系

【答案】：D

9.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。

A.敏感性

B.狭隘性

C.波动性

D.强烈性

【答案】：C

10.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。

A.经验概括说

B.认知结构说

C.关系转换说

D.相同要素说

【答案】：C

11.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

A.培养各类高级人才

B.直接服务社会

C.从事科学研究，创新科技成果

D.传承、创新文化，培养跨文化的人才

【答案】：D

12.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）

A.待遇

B.义务

C.权力

D.权利

【答案】：D

13.在头脑风暴中不需要的小组成员角色是（）。

A.记录者

B.小组成员

C.领导者

D.挑刺者

【答案】：D

14.不属于我国北宋时期天下四大书院的教学特色的是（）

A.自由听讲

B.自由讲学

C.教学与研究相结合

D.教师强调讲授法

【答案】：D

15.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。

A.衰退理论

B.干扰理论

C.同化理论

D.动机理论

【答案】：C

16.对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为（）

A.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用

B.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的

C.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型

D.高校应以培养学术型人才为主

【答案】：A

17.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。

A.陶冶法

B.锻炼法

C.自我教育法

D.示范法

【答案】：A

18.高等学校在组织特性上兼具（）。

A.学术属性和非营利属性

B.学术属性和教育性性

C.学术属性和行政性性

D.学术属性和组织属性

【答案】：C

19.高等院校的类型结构不包括（）

A.研究型大学

B.教学兼研究型院校

C.综合性大学

D.研究生教育

【答案】：D

20.大学中的社团属于的群体类型是（）。

A.非正式群体

B.名义群体

C.网络群体

D.正式群体

【答案】：A

21.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出