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三年级乘法教案

三年级乘法教案1

本单元教学三位数乘一位数。学生在二年级（下册）已经掌握了

两位数乘一位数，这是学习本单元乘法重要基础。与两位数乘一

位数相比，学生在学习三位数乘一位数时会遇到下列一些新情况：

三位数乘一位数时，一位数除了依次与三位数个位、十位上

数相乘外，还要继续与百位上数乘，即还要进行几百乘一位数

运算。这是学生需要学习新知识。

三位数乘一位数时，往往会个位向T位、T位向百位连续进位。

这里虽然没有新内容，但却是学生容易出现错误地方。

三位数十位上可能是0,计算三位数乘一位数会碰到三位数

中间0乘一位数，这是学生尚未学习知识。

鉴于以上分析，本单元把乘法教学编写戌四段：第70〜7

5页着重教学三位数乘一位数基本方法；第76〜79页着重教

学三位数中间或末尾是0时乘法计算；第80〜83页着重教

学连乘计算实际问题；最后是单元复习。为了有利于学生掌握三

位数乘一位数计算，全单元还编排了两个练习。

1、第70〜75页教材编写特点。

（1）先教学整百数乘一位数，为两位数乘一位数计算向三

位数乘一位数计算扩展创造条件。

第70页例题教学整百数乘一位数，解决了这个问题，学生就

能自己完成三位数乘一位数计算。整百数乘一位数应该口算，思

路是灵活、开放，教材中呈现了学生热烈交流自己算法场景。

在鼓励算法多样前提下，教材希望学生从表内乘法类推出整百数

乘一位数积，想想做做第1题作了这种引导。如从23=6想到

2003=600,口算250和2500都可以想25。

教材十分注意口算整百数乘一位数练习，因为这是计算三位

数乘一位数基础。想想做做第2题练习容量很大，能帮助学生

达到比较熟练地口算程度。第3题把整百数乘一位数与整十数乘

一位数、两位数乘一位数（不需要进位）结合起来练习。第4、

5题在解决实际问题时应用整百数乘一位数，进一步提高学生口

算能力。其中第4题还能让学生体会数量关系：每包纸张数包数

=一共有纸张数。第5题复习了正方形周长算法。第6题解

题策略是多样，可以通过口算232=64或602=30知道

60个车轮不够装32辆车。这些策略与口算，学生都已经掌握，

教学作用是鼓励学生运用已有知识与方法，并积极参加交流。

（2）放手让学生自己探索三位数乘一位数笔算方法。

第72页例题教学笔算三位数乘一位数，教材让学生在两位数

乘一位数竖式计算