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广西版小学五年级美术上册教案5篇

广西版小学五年级美术上册教案1

教材分析：

本课以“欣赏、评述”为主，“设计、应月”“造型、表现”于一体的美

术课，是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造，表现的良好契机。

教学目的：

1.本课欣赏与造型表现为一体，通过学习让学生初步了解中国龙的文化历

史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。

2.培养想象、造型、创造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。

3.在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。

教学重点：

了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。抓住龙的特点，集体创

作中国龙。

教学难点：

在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势。

教具准备：

课件、添画活动用纸、彩纸、布，水彩笔，油画棒，剪刀等。

教学课时：1课时

教学过程:

一、组织教学：师生交流，活跃气氛。

二、导入新课

师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最喜爱的爱国歌曲，它唱出了我们中国人

的心声。我一直想和大家分享，今天就让我们一起来欣赏《龙的传人》，会唱的

同学可以一起唱……课（件）

师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的

传人。这要从轩辕黄帝说起。

师：有的同学可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚举

行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先一一轩辕黄帝。

师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他智勇双全，力大无比,

征服了其他部落。为了使自己的民族具有无所不能的力量，他集中了许多动物的

精华，创造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。课（件出示）

从此以后龙就成了中华民族的标志，炎黄子孙始弥龙的传人。

师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。

板书课题：中国龙

三、了解感受：

1.龙的文化

1（）欣赏

师：龙文化在中华族儿千年的传统文化中占有重要地位，许多建筑物都以

龙作为装饰，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。课（件出示九龙壁）九龙壁上

九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒

海……一个个都好像要破墙而出一样。

提问：看了九龙壁，你想说什么？

生：...

师：龙在我们族的心目中，具有特殊的意义，在古代，龙形象是只有皇族

才可以使用的，大家看，这些都是皇宫里的物品;课件出示：玉玺、龙玉佩、明

代育化蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、清朝龙袍)

提问：这些物品上都有龙的形象，那么谁能说一下：在古代龙有什么象征意

义？

总结：在古代龙是权力、威严的象征。板书：权威

(2)龙与生活

师：但是，到了现在，龙的形象已经走进了千家万户，走进了我们的生活，

你能说说在哪里见过龙的形象吗？

生：元宵节龙灯、端午节龙舟...

师：我也搜集了一些生活中龙的形象，大家请看(课件出示)

提问：通过生活中这些龙的形象，大家想想，在今天，龙还象征着什么？

生：象征着吉祥、幸福。板书：吉祥

师：是的，龙是我们中华族的标志，它不仅代表着权威和神圣，象征着吉

祥和力量，更象征着我们的祖国繁荣昌盛。

(3)龙的成语

师：可以说，龙文化已经渗透到了生活的方方面面。你能说出带有龙字的成

语吗？

生：龙飞凤舞、龙凤呈祥、望子成龙、生龙活虎、龙马精神、龙啸九天……

1.展示师：大家跳才创作的那么认真，我相信你们的作品一定很精彩，哪个

小组愿意展示一下？

师：我们来欣赏绘画组同学们创作的中国龙

师：绘画组的同学创作的中国龙非常精彩，介绍得也很精练。请手工组的同

学把你们的作品也展示各大家看一下

师:这条龙可真够华丽的，让我们一起把它舞起来。

2.舞龙

师：谁愿意表演舞龙？

组织学生舞龙课（件播放音乐）

六、结：

今天这节课，同学们表现非常好，绘